老校長笑著離開了，似乎這次來圖書館就是為了給白剛送這本書。
白剛看了書之後，恨不得立即試驗其中的方法，用最快的速度收拾好一切，飛一樣的衝向了學校的樹林。
白剛環顧一周，很好，沒有其他人打擾。
按照書上的方法，用精神力不斷地構建魔法。
白剛的魔法是很迷你，但是這個方法主要靠走量，一個火球比別人的小很多，十個火球可能還是不如別人大，但是要是堆積到一百個呢？一千個呢？
數量上去了，威力也就上去了。這就是《多重施法技巧》的核心內容。
白剛先是按照書中教導的入門方法練習。
先釋放一個火球術，但是不射出去，繼續釋放第二個火球術，如此繼續...
精神力強大的白剛壓根不怕這種消耗，雖然他的魔力總量少，但是恢複的非常快。
火球術還沒釋放完畢，體內的魔力就已經補滿了。
就這樣白剛手裏終於出現了一個正常大小的火球。
看到這個火球，白剛差點沒落下淚來。
五十二次，他整整釋放了五十二次火球術，才造就出一個尺寸正常的火球。
終於，看到畢業的希望了！
接下來的時間，白剛不停的練習多重施法。
總算在考試前，基本掌握了這個技巧。
現在的白剛，已經可以一次釋放十個火球，也就是說，他隻需要施法五次，就可以放出一個威力和別人相同的火球術。雖然聽上去很慘，但是用來考試已經足夠了。
考試的日子到了，小愛特地來找到白剛，唯恐他臨陣脫逃。
白剛也是信心十足的進入了考場，小愛不想影響白剛，選擇了另外一個考場。
考試第一場，魔法學院考核精神力總量，武技學院考核鬥氣水平。
第一場考試是考核學生的基礎。
以魔法學院為例，精神力考核有兩個通過標準，一個是低標準，通過後可以參加升學考核。另一個是高標準，通過後可以參加畢業考核。不通過的繼續讀當前年級。這樣考核有一個好處，就是節約時間。
白剛除了當初入學的時候當眾測驗過精神力外，之後都是在葉初蘅的研究室裏測的，而且用的機器也不是這種專門用來考試的大型機器。
在老師的說明指導下，白剛登上了機器。
隨著機器運轉，白剛感受到了一股能量從頭頂落下，輕微的精神刺痛後，考核結束。
負責記錄考試成績的老師驚歎道：“這是哪位考生？精神力滿分哎！”
台下的同學們都驚呆了！
是白剛啊！這個在學校待了十年的大廢物！精神力滿分！怎麼可能？
同學們麵麵相覷，都是一臉的不可置信。
老師也察覺到了氣氛不對，連忙去查看機器是不是壞了。
少頃，老師嚴肅的說道：“考試機器沒有故障，白剛，成績有效！”
說完帶頭給白剛鼓起了掌。在老師的帶領下，同學們也稀稀拉拉的跟著鼓掌，隻有在門口想看白剛笑話的艾利克斯氣的扭頭就走，後麵還跟著一位女同學，似乎是他的追求者。
老師走到白剛身邊，拍著他的肩膀說：“厲害啊白剛，你藏的可真夠深的，下一場考試加油噢！”
這麼多年在學校都是受盡嘲笑，今天突然遇到了表揚，白剛還有些不太適應，胡亂的回應了下熱情的老師，帶著莫名的情緒走出了考場。
小愛已經在門口等待了，看到白剛有些心不在焉，小愛又握住了白剛的手，溫柔的問道：“小白，想什麼呢？是不是沒通過？沒事的，那我們今年先不回家....”
小愛話還沒說完，白剛就拉著她往小樹林裏跑，旁邊的同學們經過這段時間的消化，也已經免疫了這種場景。
看到周邊沒有別人了，白剛把剛剛老師交給他的成績單展示在了小愛眼前。