李彬逐漸調整了心態，然後點開了名為《最初的夢想》的文件夾。
他發現文件夾內除了曲譜外，還有一段音頻文件。
這是江南以哼唱的方式錄製下來的。
當江南的哼唱在耳邊響起時，李斌立刻意識到了這首歌的非凡之處。
聽完後，握著鼠標的手都有些激動地顫抖。
但他還是迫不及待地點開了第二首歌曲《隱形的翅膀》。
隨著歌曲的播放，他內心的激動也與日俱增。
到了最後，他甚至直接從椅子上站了起來。
李彬平複了下心情，但他的手還是不受控製地點開了第三首歌《蝸牛》。
聽完之後，他的心裏隻發出了“臥槽”的驚呼。
李彬在辦公室裏來回踱步，思索著怎麼處置這三首歌。
幾分鍾後，李彬用右手的拳頭砸在左手的掌心，仿佛下定了決心一般。
沒過多久，中戲的官微就發了一條動態：
“為了激發我校學子的學習熱情和進取心，我們特別邀請音樂製作人江南為本學期成績優秀的學生製作了三首歌曲。
作為期末獎勵，這些出色學子將獲得這些令人心動的音樂作品。
我們希望廣大同學能夠珍惜這次機會，努力學習，爭創佳績。”
此條消息一出，瞬間引發了巨大轟動，各大高校之間，更是被氣得沒脾氣。
他們剛剛從不久前的畢業和招生曲目緩過勁來，又來了個年終獎勵，你說這叫什麼事啊。
各大高校的負責人此時心裏都有一句“馬賣批”，並在第一時間爆出了口。
網友們樂壞了，紛紛圍觀看戲來了。
“我願稱中戲為各大高校的卷王。”
“中戲對各大高校說：我先來三首，閣下該如何應對。”
“中戲這波宣傳，直接讓對手自閉了。”
“期待歌曲的發布。”
……
而中戲的學生們則仿佛被注入了無窮的活力，興奮得像被打了雞血一樣，熱情高漲。
自打獎勵消息公布以來，全校學生都展現出極大的學習熱情。
圖書館內座位一度供不應求，甚至那些沒有課的教室也成為了學生們熱衷的學習場所。
實際上，大家都明白這三首歌曲是有限的獎勵，對獲得它們的信心並不足，然而這種激勵卻成功地營造了一種無比濃厚的學習氛圍。
這種氛圍就像是一種魔法，激發著他們的熱情和積極性。
甚至連江南宿舍裏的幾位遊戲老哥，也被這種氛圍所感染，紛紛加入到學習的行列中來。
仿佛整個校園都被這種學習熱情所淹沒。
中戲的校領導看到學生們如此高漲的熱情和努力，心情甚慰。
他們深知，這種激勵方式不僅激發了學生們的熱情，也為他們提供了一個積極向上的學習環境。
為此，李彬的晉升機會被再次提到了台麵上。
對此，李彬是有預料的，但效果如此之好，卻是他萬萬沒有想到的。
當然，江南所創作的三首歌曲選擇的題材也極為精準得當。
要知道，創作勵誌類歌曲遠比創作情情愛愛的歌曲要困難得多。
這種積極向上的曲調，無疑是校園環境下的最優呈現。
江南也看到了學校的通知，對李彬的評價又有了很大的提升。
李彬完全可以將這幾首歌賣掉或者給他認為值得給的人。
但是他卻選擇以此來激勵全校學生。
這讓江南對他另眼相看，李彬是有大局觀的人，日後必將在職業生涯中越走越高。