傳音之人不是別人，正是王多多。
這小子用巽卦——傳音術惡狠狠的對這兩個二五仔放話道。
沒說的，要不是這兩個二五仔，自己也不會被小衛子強行聖光治療。
現在他渾身上下還都是生疼，尤其是臉部。
那種細胞強行分裂然後再生的痛苦，他要好好找人發泄一波。
“誰？是誰說話？”
“牧之，你聽到了嗎？”
“馮聰，你也聽到了嗎？”
“媽呀，有鬼啊！”
李牧之和馮聰本就精神緊繃，現在又莫名其妙被人出言威脅突然發出女聲的尖叫！
班裏所有的同學正在聽班主任訓話，聽到這動靜，齊齊轉頭盯向最後一排。
“李牧之，馮聰，你們兩個又在搞什麼鬼？”
剛訓斥過兩人，這麼快就不長記性？
這不是典型的記吃不記打嗎？
“焦老師，不是我們，是有鬼！”
“對對對焦老師，教室裏鬧鬼啦！”
真不怪他們，九年義務教育一直告訴他們，這個世界是唯物主義。
這大白天的誰遇到這種事，都會下意識的聯想到不好的事物。
“好好好，教室裏有鬼是吧？”
“我看是你們心裏有鬼！”
“滾出去！滾到教室外麵的走廊站著去！”
二人本就覺得教室裏不幹淨，聽到焦老師這話一個勁的千恩萬謝。
逃也似的跑出了教室，說真的，他們倆第一次因為受罰而感到高興。
“唉~”
看著這兩個神經病，焦老師長長的歎了一口氣。
心想，是不是自己逼的他們太狠了。
畢竟是高三了，孩子們不管是學習壓力還是心理壓力都是空前的巨大。
在這個重大的人生轉折點，每年都會有高三學生承受不住壓力而做出過激的傻事。
“本來還想讓這倆孩子的家長明天來學校的，看來不行了。”
“得馬上讓他們家長把他們領走，出了事，誰也扛不住！”
焦老師口中默默呢喃著，將手中的卷子重新交到了馮嬌嬌手中就走出了教室。
“喂，是馮聰家長嗎？”
“對，我是馮聰的班主任，您的孩子精神壓力太大，麻煩您來學校接他一下。”
“孩子身體沒事，就是最近學習壓力大，孩子精神方麵出了點問題。”
“對對，孩子在家也經常熬夜嗎？”
“可能是睡眠不足，但是還是盡量去醫院檢查一下。”
“嗯，最好是帶孩子去看一下心理醫生。”
“您現在就來嗎？”
“好的，我在學校等您。”
“嗯，咱們時刻保持聯係！”
剛和馮聰家長溝通完，連忙又給李牧之的家長撥去了電話。
“喂，是李牧之家長嗎？”
“沒，孩子沒有在學校惹事，隻是牧之的精神壓力太大，麻煩您來學校接他一下。”
“對，現在畢竟是高三，好好帶著孩子去做一番心理輔導。”
“不要打，孩子現在正是叛逆期，打孩子是解決不了問題的。”
“對，一定要采取溫和的措施，嗯，我們一起為孩子加油。”
“我這邊還有課，就先掛斷電話了。”
接連跟兩個家長打完電話後，焦老師的眼神變了。
用柔和的目光望向還在走廊裏站著的兩個學生。
他們，他們還隻是個孩子啊。
這麼年輕就，唉。
馮聰和李牧之看著焦老師用關愛智障的眼神看著自己，不免的更加害怕。
剛才焦老師打電話的時候根本就沒有避諱倆人。