特別是有些勢利眼的老師，在課堂上去用話語說某一個學生，會讓學生一輩子都記在心裏，明知道學生的家庭困難，還要說出難聽的話。
對於這一些白慧慧深有體會，在前世的時候就有遇到過，有些時候家裏條件好的學生，就比較受老師的歡迎。
每一次都對他關照有加，對於貧困的學生，每一次都故意嘲諷，雖然看似無益，但是老師每一句話都會讓那個學生更加自卑。
還有那些長得好看的，也是往往老師比較喜歡的，那些樣貌稍微難看一點的，老師有時候也會拿他作為參照物開玩笑。
還有更多的例子，在前世白慧慧也看過很多新聞，一個好的老師可以成就學生，一個不好的老師也能毀掉一個學生的一生。
老師是孩子成長過程中很重要的人物，他們所說的話，孩子們記在心裏更加深刻，這也是為什麼白慧慧會提出要品行端正的。
況且這一次她的孫子孫女也要去上學，雖然隻是讀小學，但白慧慧也不允許他們受到區別的對待。
小學是學生時代的起點，這是最重要的環節，如果老師選的好，孩子們肯定會有不一樣的心理，而且在這個時代更重要。
特別是讀書是來之不易的，如果有些孩子因為老師的一些看法，讀書讀到一半就不想讀，那也是白慧慧不想看到的。
前世看過太多的例子，在很貧窮的山村裏麵，很多孩子就是讀書讀不下去出去工作，大部分都是進工廠。
這些也與老師的教育有關，有些老師就覺得你讀書讀不下去了，就去工廠打工，扭螺絲釘，反正不要影響好的學生。
對於這些老師的做法，白慧或者是不認同的，不管這些孩子讀書的成績怎麼樣，至少要讓他們在學校裏多待。
如果盡早的去出社會，將來某一天這些孩子肯定也會後悔，自己為什麼不在學校多待一些時間，有好的老師引導，會不會不一樣？
既然村幹部都這樣決定，村長自然沒有話說，而且也決定現在就動身去公社，盡早把事情落實下來。
同時也開始安排肖會計，白慧慧他們這些不去公社的村幹部，去村裏的每一家每戶通知一下，特別是有到了該上學的年齡家庭。
這一次他們一致認為上學的年齡最大的可以12歲，隻要他們願意到學校，不管是讀幾年級都可以去。
有很多孩子到了12歲還沒有上過學，現在村裏建好學校了，竟然希望他們去學校裏待一段時間，而不是過早的去跟著父母上工。
而在別的村讀書的孩子，也要讓他們下半學期就在村裏學校上，所以他們兵分兩路，按照距離開始一家一家的去走訪。
開始的幾家白慧慧走訪的還很順利，這幾家都是蘇家人，而且蘇家出了一些人物，都是讀過書的。
作為家長的他們自然知道讀書的重要性，而且經過白慧慧的勸說，女孩子他們也同意送去，對於這一點白慧慧也是滿意。