其實羅浮已經看出來了，這兩人都是有這樣的想法，但是他們具體落到實處的東西卻還沒有想到。
所以羅浮此時終於開口說：“我給你們一個建議，假如說……我是說假如有一天，我們造反真能成功的話，就得按這樣來。”
“你說。”秦始皇很認真地開口道。
“首先，是得開民智，民智開到了一定程度，會有兩個方向去走。”
“哪兩個方向？”
“第一，官府大力吸納這些人才進來，可不是破格錄用那麼簡單，而是得有一個明確的製度讓他們進來！”
“什麼樣的製度？”李斯與秦始皇齊聲發問。
“科舉！”羅浮平靜地回答。
科舉？
兩人一臉懵。
“比如說……”羅浮淡淡地道，“我們可以一年考一次，或者是兩年考一次。官府在全國任何一個地方，隻要是有人的地方，設置了郡縣的地方，都推行我們的教育，在鎮上設置私塾，在郡縣設置書院，大家使用統一的書本，給大家授課，然後每年在某一個時間節點，讓他們這些人去考試。”
“第一級別，可以由郡縣考，考上，可以取得功名，可以為吏！”
“第二級別，一年一度，由考上第一級別的人赴各州前往考試，考中者，亦有功名在身，亦可為吏！”
“第三級別，兩年一度，由考上第二級別的人前往京城，統一大考，考中者，可由天子任命其為官。”
“這樣，我們才能將那些教化過的普通百姓招納到天子的腳下，亦是在官府之中，替我們天子出力。”
“如此一來，既讓這些有學識之人不再鬧事，同時也可以讓他們進入到朝堂之中，分散那些勳貴的權重。更重要的是，我們需要的就是這樣有學識的人進來，我們才能進步。”
“而那些考中前兩級者，他們雖然不能為貴，但是因為他們識字，懂不少東西，可以為吏，鑽研某一行，甚至有可能會產生另外一種變化。推動著我們社會的前進，這些，就是我說的第二點了，就是我們的民智要是開化到了一定的程度，那麼我們的社會就會開始出現其他的東西了，會在民間推動著我們的社會往前走。”
……
當羅浮說完這些之後，秦始皇三個人已經完全呆住了。
激動萬分！
都是政治老手，都能明白其他的意義，還有所產生的影響。
“平民百姓，他們一朝入朝堂，又不像世家勳貴那般有著根深蒂固的實力，相對來說，我們控製他們反倒是容易得多了。”
“這樣一來，倒是把那些根基深厚的世家大族有可能取而代之。”
“軟刀子殺人，果然厲害！”秦始皇雙眼放光地看著羅浮。
李斯更是喃喃道：“天才，難道他真的是天才！”
扶蘇已經隻能說臥槽了。
自己叫他一聲老師，好像不虧呀。
羅浮笑著看了他們一眼，心說這可是來自於幾千年之後的智慧，你能說不好嗎？
而且科舉製度其實也是從隋唐開始的，但是真正完善的卻是宋之後了。
這中間還隔著好幾百年呢。
我倒好，一來就給你上成熟的，你們當然震驚了。