他主動的接過樹枝，又舉例畫了兩幅圖，這兩幅圖更加能夠說明問題。
他畫的第一幅圖是一個人舉著石頭，但手臂旁沒有箭號，這是一個名詞，人。
然後他又畫了另一幅圖畫，也是一個人舉著石頭，但他的手臂旁卻有一個向上的箭頭，這便是動詞，舉起石頭。
指了指這兩個詞語，他問眾人：“你們看，它們有什麼特別的地方。”
“呃……”眾人一陣無語，這不明擺著的嗎，他們都有共同的動作，也是共同的人，唯一不同的，一個多了個箭頭，一個少了個箭頭。
但是，王揚應該不會問這麼簡單的東西吧？
“它們……有個箭頭？”眾人十分不確定的回答。
“沒錯！”王揚重重點頭，他們就是有一個箭頭，但不僅僅是這樣。
他將箭頭抹掉，就成了一個人，也就成了名詞，而加了個箭頭，就成了動詞。
他再問眾人：“這下看明白了吧？”
眾人若有所思的表示：“是不是說，可以把它們結合在一起用？”
“正是如此！”王揚大點其頭，他要表達的就是這個意思。
“寫動詞，不需要再特意單獨的寫一個，可以將動詞加在名詞上，用箭頭表示就好，這樣就不會重複了。”王揚露出微笑。
眾人這會兒都明白了，開始試探性的構成語句。
他們畫了一張嘴，又畫了一個水果，給水果塗上顏色，然後畫了一個箭頭，一句話的完整意思便被表達了出來。
吃一個綠色的水果。
這便是造句，有名詞形容詞動詞，其中“一個”是數詞，沒必要單獨提取出來，也包含在了這句話中。
王揚微笑點頭：“不錯，悟性很好，將比賽的內容再次改一改，改成遣詞造句，由你們來傳達這件事。”
眾人一聽，頓時笑了起來，心想著又可以贏一次了。
李四疑惑表示：“可動詞還沒考完啊。”
“沒考完可以留到以後再考嘛，人要變通。”王揚指著腦袋轉了轉，表達自己的意思。
李四愣了愣，也不知道有沒有明白。
……
夜晚時分，眾人在聽著張三的宣布以後，一片嘩然。
“又改了內容啊！”
“不考泥板上的畫了嗎？”
“是不是又多了什麼新的圖畫啊？”
對於象形文字，他們還是當成圖畫。
張三搖搖頭，表示不是出了新詞，而是出了新的東西，他將要考的內容與其他東西都說了一下，眾人瞪大了眼睛，感覺陣陣的不可思議。
沒過多久，比賽就正式的開始了，劉三他們已經知道怎麼畫，所以下手極快，拿到這個第一，可以說是意料之中的事情。
他們的想像力在眾人看來無比的吃驚，描述一件事情，竟然將名詞動詞和形容詞的各種特征，都糅合到了一起，紛紛投去崇拜的目光。
他們也是得意的笑著，出了最後一次風頭。
眾人很快就將這些東西吸收，之後的十幾天裏，他們學得很快，每天都在造句交流，之前的阻隔完全消失。
如今交流起來，表達得比以前更迅速，更準確，他們根本就沒有注意到，現在的他們已經有了發呆的時間。
為啥？因為表達得太快了，那點東西沒幾分鍾就說個幹淨，再也說不出別的什麼。
王揚不時走過他們的身邊，看著眾人的交流，將他們對文字的掌握能力做出評估。
他在等待時機，有了文字，文化的傳播不再是問題，但這需要一個時機，必須讓他們完全掌握，才可以將文化沒有誤差的傳播。
磨刀不費砍柴工就是這麼個道理。
……
這一天，麥地那邊傳來了消息，采集銅礦的隊伍回來了，這一次他們花費的時間比第一次多出整整半個月，相當之久。
帶回來的銅綠依然豐富，他們回來後彙報了自己的工作情況，然後由運送隊帶到森林，彙報給王揚聽。
“他們開采的辦法不好，硬砸太廢力氣，效果也太差，就是那麼十幾袋的銅綠，卻花了半個月，效率太低啊。”王揚淡淡笑道。
運送隊的人沒有這方麵的經驗，沒有發表意見，但他們明白，王揚會這麼說，肯定有辦法解決，於是比劃著問道：“你有辦法嗎？”
“當然……”王揚腦中靈光一閃，忽然詭異一笑：“沒有。”(未完待續……)
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