所有人的目光不約而同集中在她的身上，帶著同情和憐憫。
楊夢兒緊咬嘴唇，心髒砰砰直跳。
本以為自己的舉動會引來老師的懲罰。
但令她詫異的是，老師隻是衝她笑笑，並給予她鼓勵的目光。
這是楊夢兒從未有過的體驗，仿佛在這一瞬間重新活過來般。
這是……老師的信任！
這種被別人認可，包容的感覺，前所未有！
林一看著她微紅的眼眶，心中暗自點頭。
這孩子還有救。
其他人見此一幕，滿是不敢置信。
怎麼可能會有如此溫柔的老師！
這讓她們心底升騰起一絲好奇。
但無數次的絕望已讓她們麻木，這份好奇僅僅持續片刻便消失不見。
教室裏再度陷入安靜之中。
林一知道，要想讓她們主動打開塵封已久的心扉，不是一朝一夕能夠辦到的。
他倒也不著急。
“呼……”
輕吐一口濁氣，林一嚐試使用手語與眾人交流。
很遺憾，班級中沒人看得懂手語。
之後他用粉筆快速敲擊黑板，嚐試使用摩斯密碼，遺憾的是下麵人毫無反應。
正當他準備放棄的時候，突然聽到一陣輕微的敲擊聲。
“嗒嗒，嗒，嗒嗒嗒……”
（老師？）
水筆敲擊桌麵，發出清脆聲響，在寂靜的教室中回蕩。
林一循聲看去，卻見楊夢兒低著頭擺弄著自己的筆尖，似乎有些害怕。
但她的耳朵，卻豎起，似乎在等待林一的回應。
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒嗒……”
（學過摩斯密碼？）
林一嘴角浮現淡笑。
隻要能交流，那事情就成了一半。
楊夢兒猶豫了許久才點頭。
“嗒嗒嗒……”
（爺爺是通訊兵，小時候學過）
“嗒嗒嗒……”
（你們是不敢開口，還是無法開口？）
“嗒……”
（不能，也不敢）
“……”
這就麻煩了。
文字的力量很強大，但語言才是傳播文字的載體。
沒有喇叭去傳遞交流信息，再華麗的文字也將沉入海底無人問津。
但林一沒有放棄，繼續敲擊桌麵。
（還有人會摩斯密碼嗎？）
（……）
所有人麵麵相覷，根本無法理解老師一通亂敲的含義。
就連剛才那道聲音的主人，楊夢兒也是搖了搖頭，表示不知道。
無法發聲的她們很少與別人交流。
很多人甚至都不知道同桌的名字。
楊夢兒也從未嚐試過用這種方式交流，自然不清楚誰會這門冷門的語言。
封閉的環境，加劇了彼此的疏遠。
林一沒有放棄。
既然她們不會，那咱就教。
這裏可是學校，是知識的殿堂。
身為老師，教育學生的責任，他義不容辭！
拿起粉筆，林一轉身在黑板上寫下摩斯密碼表。
【（A .－）（B －. . .）（C －. －.)（D －. .）……】
摩斯密碼並不難，隻要記住所有字母的敲擊順序，好好練習便能掌握。
林一讓她們全部記下，這是他第一次給學生布置作業。
這群壞掉的學生並不知道老師這麼做的意義。
她們隻知道老師布置了作業。
隻要是老師的要求，那就必須得執行。
看著底下用功苦讀的悻悻學子，林一突然覺得這種強製教育也不是沒有好處。
至少學生的自覺程度是前所未有地強烈，這也算是另類的提高效率。