第四章‘變’病毒
三樓第二間教室，牆上麵掛著高三三班的黃色銘牌，這就是吳零所在的班級。
進入班級的時候，整個教室裏麵倒是已經有不少的學生在。跟地球上的班級差不多，有的學生在努力的學習，有的學生在打鬧，還有的在聊天，這倒是讓吳零感到一些熟悉。
不過就在吳零步入教室之後，教室的氣氛立即一頓，所有人都停止了自己的動作，將目光放在了吳零的身上。
這些目光之中帶著敬畏，帶著討好，也帶著羨慕，嫉妒……不一而足。這當然就是現在吳零身上高級學員身份的原因。
吳零倒是也不以為意，輕車熟路的走到最後靠窗的位置坐好，閉目養神，這樣其他人才開始繼續剛才的活動，隻不過不管是動作還是聲音都放輕了一些，這是對強者的尊敬。
這倒不是說吳零孤傲，不解人意。更多的還是以前吳零的習慣，前身絕對是一個瘋子，這一點吳零也承認。所以每一次的訓練都會將自己的體力榨幹，傷痕累累，要不是現在呆在腦袋寶物的恢複能力，這個身體早就崩潰，哪能等到吳零穿越的這一天。
這麼高強度的訓練，雖然有寶物的恢複能力，但是對精神力的消耗還是巨大的，一夜休息壓根不夠。所以在平常沒有上課的時候自然都在閉目養神，很少跟人聊天。這樣一來，也就不怪會給其他人一種孤僻的感覺。
而現在吳零一鳴驚人通過了高級學員的試煉，孤僻也就變成了孤傲。
這樣的情況吳零倒是不以為意，前世作為孤兒他原本就不善於交際，現在這個情況，他倒是相當滿意。
第一節課是數學，教授的是個麵目冷素的中年女人，內容不過是後世中小學生程度，吳零才聽了幾分鍾就自己幹自己的事了。然後是國文，也就是地球上的語文，這對吳零自然也不是什麼太困難的地方，所以他也就含糊而過。
而到了第三節課，一位身體修長，麵若冠玉，臉上還帶著一副黑框眼鏡的導師上台之後，吳零才連忙打起精神。此人是學校的導師之一，莫林導師。而在吳零的記憶中，他也給過吳零不少的幫助跟指導。
見到吳零正襟危坐，莫林給了吳零一個肯定的眼神，然後站在講台上，說道：“你們還有半年就要畢業，所以今天不談其他，我跟你們說說‘變’病毒！接下來不管你們願不願意，都會接觸變異獸，現在跟你們說說這一切的源頭，希望對你們接下來有一些幫助！”
莫林導師在學校之中也是一個比較特殊的存在，因為他的教學課程並沒有什麼特意的安排。不像是其他的導師，不是教導數學，就是國文，或者是武技，或者是其他的生活能力，隻有莫林導師的教學很雜，基本上是想到什麼就教什麼。
有的時候會說一說現在大變革文化的傳承，還有的會說一些奇聞軼事，或者變異獸的種類，當然，還有如何強化身體。雖然很雜，但是卻很有用處，所以每一次莫林導師的課程所有人都是最認真的。
尤其是現在，在說到‘變’病毒的時候，所有人都正襟危坐，對於這樣一個改變了人類進程的病毒，所有人都既畏懼又好奇。
“其實在變病毒之前，前人類也經曆過不少的全球範圍內的病毒，但是這些病毒並沒有照成太大範圍內的影響，因為那些病毒都是破壞性質的病毒，既然是破壞，自然是有辦法彌補的。就像是一件衣服，不管再破爛，縫縫補補依然還是可以使用的，人類的身體也是如此。”
說到這裏，莫林導師可能擔心學生們聽不懂，所以做出了一個比喻。這倒是不奇怪，大災變的時代，知識的傳承是最大的困難，很多的知識全都被毀滅，而剩下的知識當然不會無條件的發放，很多都是被劃分了各個級別，不到一定的程度壓根就接觸不到。
這其中自然不包括吳零，前世可是一個信息爆炸的時代，想要知道什麼消息，直接上網搜索就是，所以吳零雖然不是百事通，但這些事情還是知道的。所以莫林的說法讓吳零心中一動，他有點知道‘變’病毒的特效了。
果然，莫林的說法倒是證實了吳零的猜測。
“但是‘變’病毒不一樣，它的主要作用並不是在破壞，甚至在一定程度上來說，‘變’病毒的出現對人類來說是一種恩惠！
”
“嘩……”
剛說到這些，底下的學生全都略顯激動了起來。‘變’在他們的心中一直都是罪惡的存在，是因為它的出現，所以才把人類從金字塔上打了下來，現在突然說是恩惠，他們當然不太能接受。
但是莫林導師沒有管這些，而是伸出兩個手指，繼續的說道：“‘變’病毒的作用隻有兩個，一個是‘變’，一個是‘誘’！誘，誘導，變，變異！”
“大災變之前，前人類研究出人體中有無數的基因組成，但是這些基因都是沉睡的，根本就不起作用，而‘變’的作用之一就是誘導出這些沉睡的基因，讓他們從新進行活動。‘變’則是將激活的基因進行變異，從而變成更加強大的一種基因。之所以一開始的時候會出現大規模的喪屍，其實就是因為他們的身體沒有辦法承受這些被激活的基因，身體崩潰，大腦強製休眠，所以才變成了隻知道進食跟殺戮的怪物。”