方一桐小心的把紙條夾進語文書裏，收拾東西，準備回家。但她不知道的是，在她斜前方高高的少年一直在盯著她。
座位調整完，四人為一組，上數學課需要每組自我討論，然後選派一人上台回答。方一桐的組裏分別是:丁一凡，劉楊，趙小糖，前桌是兩個男生，劉楊在方一桐的前邊，丁一凡在方一桐的斜前方。四人中方一桐學習成績最好，自然而然是組長。
數學課，兩個男生轉過來，四人圍成一桌，討論問題，丁一凡成績一般，不怎麼說話，劉楊和他差不多。方一桐看著丁一凡出神，丁一凡，不能用瘦高來形容他，可以用一個長方形來形容他，長得很周正，雙眼皮，眼睛大大的，但是由於不愛和別人交流，顯得很高冷。為什麼說看著像一個長方形，因為他力氣很大，班裏沒有人能與之抗衡，矩陣型選手，可以說是一個不善言語的惡魔。
讓方一桐沒有想到的是，丁一凡態度沒有想象中的那麼不好，遇到不會的問題，他會問方一桐，雖然底子不是很好，但是他在認真學習。這讓方一桐很詫異，同時也認為他是一個乖孩子。他對別人冷冷冰冰可能隻是表象。
後來，方一桐仔細想想，這其實就是丁一凡因為想努力學習，接近方一桐，同時也是為了遠離方一桐。
丁一凡有一個緋聞女友，隔壁班的Z嬌嬌，膚白貌美，學習又好，兩個人家住的很近，可以算是青梅竹馬。
方一桐知道老師安排丁一凡和她一組的用途。因為丁一凡下學期準備轉學去傳說中的貴族學校，他的父母怕他跟不上新學校的課程，所以和班主任打過招呼，讓老師多關注他，所以老師把個子不矮的長方形他安排到了第一排，利於監視，同時把方一桐安排在他後邊，是為了教他學習。為什麼不是和第一任明宇呢一組呢，可能是因為兩個男生不太好交流吧。
丁一凡數學，英語不是很好，但是方一桐發現他寫字很好。一看就是認真練過的，可能是作為甜點少爺的他，小時候父母嚴加要求的成果，但是後來父母忙於生意，對於他疏於管教，才使得成績下滑。不知道他們答應了丁一凡什麼條件，或許是成績提高後和Z嬌嬌一起轉學，丁一凡才開始認真學習。
丁一凡回頭問方一桐問題時，方一桐一邊給他講題，一邊看著他認真寫的字，一邊暗自羨慕。陽光少年安靜的寫著字，筆尖幹淨利落。“這就是語文老師說的行走的卷麵分吧”方一桐想。
課間，大多數學生都跑了出去，丁一凡在學數學，方一桐坐在桌前，翻著語文書，看著任明宇給她的練字模板。丁一凡轉頭問方一桐問題，方一桐把書合上的間隙，任明宇給的練字模板從書裏滑了出來，正好被回頭的方一凡壓在胳膊底下，字條落在兩人視線內 ，方一桐尷尬的去抽動字條，沒想到丁一凡不但沒有抬胳膊的意思，還壓的更緊了。
丁一凡笑著問方一桐:“你怎麼不問我要字條呢”，方一桐滿腦子問號:您老平常不問問題不說話的手，我問你要字條，何況我已經有一張了”當然方一桐隻敢在心裏想，她不敢說出來。她說:“這不是看你一直忙著學習，我哪敢打擾到你呢。”丁一凡又道:“不打擾。”方一桐問:“那你願意給我寫一張字帖嘛”丁一凡說:“不能。”
方一桐滿腦袋問號，這人怕不是有病。如果能化身地鐵審判官，方一桐必然反手給他一下，但是方一桐不是神經病，她隻是一個一米五幾的小人，自知是打不過才長方形的。