2006年5月25日
經過雨水衝洗後，大地軟如棉花糖。清脆的鳥叫與新綠色的樹葉都給人以清新的感覺。
美好的日子總是過得飛快。
早上，上完那堂正接受檢查的、難熬的語文課後，其他的課都很容易地度過了。有老師在位的課堂就是不同，因為在老師的視野內，所有的“曆史”都曆曆在目。即使是平日裏有些調皮的同學，也不願在老師心中留下壞印象，所以此時的課堂十分地秩序良好。
“老師待會兒要去教務處開會，大家先自習”，隨著老師話音剛落，教室裏的躁動就分外明顯，但是目前為止，還沒有人敢挑戰老師的威嚴，畢竟，我們是尖子班，平時老師們管控十分嚴格，我們也不敢有絲毫懈怠，雖然才上初中。
今天的晚自習，由於沒有老師和班主任在課堂，同學們就像剛被放出籠的鳥生平頭一次獲得自由一般，他們把平時在課堂上不敢做的事和課間沒聊夠的“小新聞”都端上了課堂（平時課堂上除了回答老師問題以外，無一人敢在課堂交頭接耳）。
此時，教室裏一片熱鬧非凡：說的說，聽的聽，有一群人聽一個人講的，也有一對一單聊的，也有少數人不是在閑聊，而是在互相請教課堂上沒弄懂的題目解法，但是大多數都是在自己的座位上旁聽別人的八卦，聽歸聽，大家普遍還是比較自覺的，畢竟咱們是紀律嚴明的班級，同學們都知道此時是上課時間，所以幾乎沒人走下自己的座位，雖然五官比較活躍，屁股依舊是規規矩矩坐在凳子上的（主要是為了避免班主任突然到來而被逮個正著）。
也有少數幾個活潑好動的同學走下了座位，有的是為了找隔壁組關係要好的同學借筆記抄寫，有的則是在傳小紙條……也許“林子大了什麼鳥都有”這句話用在相對和諧的校園裏麵不太合適，但是我目前隻想到了這句，因為此時班級像是炸開了鍋，八十多個同學甚至能有八百多個話題。還有在玩弓箭的（用兩根圓珠筆芯作為弓和箭，透明膠撚細做弦），去彈前麵的同學……凡所應有，無所不有。
老師走後，班幹部們努力維持著班級裏的秩序。即便如此，也是效果不佳。
因為老師不在教室，相比於平時的乖巧聽話，此時的同學們就好似要翻天。這個年齡段的我們，對所有新鮮的事物都充滿了好奇。
“安靜安靜”，班長大聲喊著。在班長的威壓下，教室突然安靜了下來。但是總有那麼個別同學要當出頭鳥，故意要把班長剛剛壓製下來的局麵打破，為的是多講幾句話，多玩一會兒，同學們猶如百年不見的老朋友見麵一樣，總有聊不完的話題。隻要老師不回教室，就會不斷有同學出來挑戰班幹部的權威。
此時，教室裏喧鬧的局麵又被製住了，那是隨著當天在講台上值日的班幹部的“驚堂木”落下之後的情形。
“哎呀，嚇了我一跳”，隨著“驚堂木”的落下，一個同學故意大聲說道，還同步地做出了一副滿懷恐懼的樣子，就像是真的被“驚堂木”落到講桌的聲音嚇到了一樣（那“驚堂木”是值日生平時用來擦黑板的黑板擦。）其他同學聽到有同學帶頭挑戰班幹部，就不管不顧地又開始嘰嘰喳喳起來。