清晨7:00，上嶺一中高三5班。
早讀是7:10開始，但這個時間段教室裏已經坐滿了學生，在這個階段人人都不敢大意。
薑墨清是屬於來的最晚的那一批，他瞅了瞅站在門口的班主任，上前問好準備進入教室。
就在他向班主任問好後有些禿頂的中年男子叫住了他
“這麼早就來了？”
這並不是這位老師陰陽他，薑墨清無論早起晚起永遠都是7:00到學校，這點老師已經習慣了，再加上他成績很好一般不會受到責怪。
“你前天不是說你二爺爺過世了你要回去三天嗎？”
薑墨清有一個小本子，上麵記載了他的那些過世親人(不熟悉，甚至沒見過的)讓他在請假時好有些素材。
從他大伯口中得知，這位遠方二爺爺已經過世五六年了，自己作為他的好孫子，想來他也是願意為自己發揮餘熱的。
再者，薑墨清認為自己讓那些已故親人以另外一種形式活在自己的小本子裏麵，也算是一種緬懷吧。
實際上對於家裏釘著的那些三好學生獎狀薑墨清總是感覺受之有愧，自己最多稱得上一個如好學生。
不鬧事成績好脾氣也好，就是有時缺錢了自己要出去接一些業務，這就需要找些借口曠課了，就像這麼多年來小本子裏麵已經有兩位可敬可愛的親人多死了……多活了幾年。
“去的時候摔了一跤，磕破了頭，他們說我身上有邪氣，讓我回去好好學習。”
薑墨清臉不紅，氣不喘的指了指自己額頭上的新傷。
聽得他這句話，老師也有些無語，不過他還是很謹慎的回話，生怕打擊到了他，這位成績極好但又太過老實的學生。
“人生就是這樣，沒有不散的宴席，生老病死乃世間常態，你也不必太過傷心，收拾好心情應對高考。”
這位有些禿頂的班主任平時雖然挺嚴肅的，但勸導學生時還是挺認真的。
“好的，謝謝老師。”
薑墨清沉默了一下，隨後有感的看了一眼陽台旁大樹上已經開始泛黃的樹葉。
“倔強成熟的孩子。”
班主任欣慰的點了點頭，心中默默想到，心中不免的一陣得意，他自認為自己已經開導了這位學生。
“進去吧”
薑墨清則是配合的走進教室，找到了倒數第二排靠中的位置，在他走進來的同時 ，整個班裏麵的學生或多或少都將視線投向他。
這主要有三個原因，第一，他長得很帥，有些學生6:30就來這地方寫作業了，如今也到了養養眼的時候。
第二，他成績很好，是激勵全班學習的對象，遠遠的看他一眼，然後心裏幻想自己與他走在一起，或者是將他踩在腳下場景，頓時就精神百倍，動力十足。
第三，薑墨清的脾氣很好，基本上沒有與班級裏的人發生衝突，不用擔心出現那種你瞅啥的情況出現。
實際上有時候薑墨清自己也會反思自己的處友條件這麼好，為什麼會把自己當做一個邊緣人來過，他全班同學都是泛泛之交，並沒有自己真正的朋友。
甚至都不太了解這夥同學，這或許與他冷峻的外表有關係，但他初中的時候也長這個樣，那是他還是有幾個知心朋友的。
薑墨清撓了撓頭，發現自己連初中同學的姓名都不太記得了——我怎麼會產生自己曾經擁有知心朋友的這種錯覺。
上課的時間非常快，或許是薑墨清一天沒來學校，老師都特別想念他，半天被點了好幾次起來回答問題。