第17章 假期結束
戴爾-庫裏是專業的。
他很快就發現了伍迪是個籃球小白，剛剛練習籃球才不久。
因此他沒著急開始糾正伍迪的問題。
而是先給伍迪區別了不同的投籃發力方式，即“一段式投籃”跟“二段式投籃”，他拿斯蒂芬-庫裏舉例：“斯蒂芬屬於手感出色，但身體素質方麵的局限性很大，因此，我會更偏向於培養他走‘一段式’投籃的路線；不過你擁有非常出色的身體素質，手感也不僵硬，完全可以練習‘二段式投籃’……”
兩種投籃方式各有優劣：
一段式屬於“借力”投籃，動作沒有明顯停頓束手速度快，並且腿部力量傳導流暢，投籃輕鬆省力，非常適合遠距離投籃。壞處就是輸出點低，容易被幹擾；
二段式的壞處則相反，投籃前可以全力起跳，出手點高，受防守幹擾小，能在嚴苛的環境下完成投籃，但缺點是對身體的素質和體力有很高要求。
聽懂了戴爾-庫裏的科普，其實不用他說，伍迪也知道，自己更為適合“二段式投籃”。
斯蒂芬-庫裏聽著他爸說，伍迪可以練習“二段式投籃”，羨慕不已，他自己更喜歡“二段式投籃”，看著瀟灑帥氣，“一段式投籃”多少沾點秀氣。
隻是他也清楚，技術服務於身體，隻有適合自己的技術，才能發揮出最大的威力。他更適合“一段式投籃”。
確定了伍迪投籃的風格後，戴爾-庫裏又給伍迪製定了強化訓練，也不複雜，就是日複一日的投射訓練，讓肌肉形成記憶。
很多超巨在幾乎沒有出手空間的情況下，完成出手，並將球打進，往往靠的就是肌肉記憶。
關於“如何形成肌肉記憶”這件事……
無它，唯手熟爾！
直白點說就是：
“鐵”就完事了！
***
兩個星期的時間很快過去，有了戴爾-庫裏這位“投手屆高段位選手”在旁指導，伍迪投射的進步終於不再慢得跟烏龜爬一樣了。
當然，這也跟伍迪每天都進行了大量的訓練有關。
所謂“師傅領進門，修行在自身”，戴爾-庫裏教得好是一方麵，伍迪自己練得夠勤奮也是很重要的一方麵。
這一點，戴爾-庫裏也看在眼裏。
短短半個月的時間，伍迪的進步很明顯，雖說還沒達到徹底蛻變的程度，可在高中聯賽，他的中距離投射，已經可以成為常規性武器了。
不過這些評價戴爾-庫裏並沒有告訴伍迪，怕他自大是一方麵，畢竟才2個星期的時間就有了這麼大的進步；還有就是他希望伍迪自己在新賽季的比賽中發現這一點，想必會很欣喜。
這種成長的收獲，同樣是動力的重要來源。戴爾-庫裏並不想剝奪伍迪的這種快樂。
8月31日，8月份的最後一天，明天就是開學日，伍迪跟斯蒂芬-庫裏一起去機場為戴爾-庫裏送行。
“斯蒂芬，我相信，你一定可以的！”
前不久戴爾-庫裏通過他的經紀人宣布了退役，但還有一些事情要回多倫多處理，另外職業生涯退役意味著失業，他還需要解決就業問題，他們父子隻怕有一段時間不能見麵了。
但戴爾-庫裏卻絲毫不擔心自己的兒子，因為他的性格裏，已經多了幾分韌性，他相信自己的兒子可以靠著這份韌性適應新的環境，不再需要他的庇護。
斯蒂芬-庫裏看出了自己老爸眼中殷切的希望，他很是用力地點頭，他會用新賽季的表現，回應戴爾-庫裏的期盼。
離開機場，伍迪便陪著斯蒂芬-庫裏去學校報道。
他屬於住校生，可以提前一天辦理開學手續。
伍迪還需要等到明天的“開學日”才行。