母親說：“小家夥在屋裏悶的直哭，於是我便抱著他到處走走，他在聽到你書房傳來的讀書聲便不斷揮手要過來。”
父親聽後從母親手裏接過我，說：“小家夥，是不是又調皮了？”而我在看到桌上放者一本《論語》時，便在父親懷裏不停掙紮，想爬到桌麵上拿那本《論語》，父親見我如此，便把我放在書桌上，而我則爬呀爬呀的終於拿到了書，父親見我拿著書，連忙說：“宇兒乖，把書給爹爹，這可不是玩具哦。”說著手就想奪取我的書籍，而我怎麼可能放手，這可是我以後的資本，俗話說的好“半部《論語》走天下”，這就說明了它的作用性之大。
父親見我仍然拿著書不放也沒什麼辦法，便說：“宇兒乖，父親讀給你聽好不好？”我聽後一想，也隊，雖然我識字，但對於那些古代文字還是有一些不認識的，還不如讓父親念給我聽，於是我便將書還給了父親。父親一見我真的放手，便滿臉笑容的說：“看來我們家宇兒長大後定然了不起啊。”隨後，便拿起書讀了起來。“子曰：‘三人行，必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之。’……”而我聽到經典之處，更是拍手不已，父親見我如此，於是讀的更起勁了。在以後的日子裏，父親便多了一項工作，便是在下午讀書給我聽，從四書五經到各種古典文書。
在我三歲那年，父親帶我到一位姓李的老者家中做客，這位姓李的老人是這一帶有名的鄉紳，年輕是曾是一名進士，後來因為一些原因沒有繼續考取功名。在我和父親等了大約一盞茶的工夫，一位白發蒼蒼的老人從後堂走了出來。父親連忙站了起來，說：“李老打擾您了。”
李老說：“不妨不妨，且陪我到花園下兩盤棋。”而我在下人的四處的觀賞。在走到一處花園時，我突然看到園中的池塘內有一對雪白的天鵝，要知道天鵝可並不多見，即使上輩子也隻是在電視裏看過，所以看著看著就有點看呆了。“你是誰，怎麼跑到我家花園裏來了？”這時，身後傳來一陣悅耳的聲音。
我回頭一看，正好看到一個和我差不多大的小女孩，像粉卓細雕的娃娃一樣，我可以肯定將來一定是個美女。“我叫劉宇，是跟著我父親來拜訪李爺爺的。”我說。
小女孩一聽，說：“原來你就是那個爺爺經常提起的人啊，我聽說你很小就可以讀書了，快讓我看看有什麼不同。”說著，她就要衝上來摸我似的。正當我不知如何是好時，李老和父親從遠處走了過來。李爺爺對小女孩招了招手說：“雪兒，是不是又調皮了？”
小女孩一聽，不高興的說：“哪有，我隻是看看他有什麼不同罷了。”
李爺爺聽後對我說：“宇兒，李爺爺這裏沒什麼好東西，你如果喜歡什麼就拿去吧。”
父親一聽如此，連忙說：“這可如何了得，宇兒還小，李老這是太寵他了。”
李爺爺說：“沒什麼，不過是一些東西罷了，沒什麼大不了的。”
我一聽，想了想說：“我想要池塘裏的那對白天鵝。”
李爺爺聽後一楞，說：“原來宇兒想要白天鵝。那你要給爺爺我一樣我滿意的東西才行哦。”
我想了想說：“既然如此，你我就作一首詩送給爺爺。”
李爺爺聽我如此，便說：“那好，且作來聽聽。”
我清了清嗓子道：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
李爺爺聽好大笑說：“好好好，生動形象，渾然天成，這兩隻鵝就歸你了。”
我聽後就抱著兩隻鵝樂嗬嗬的回到家中，而我“神童”之名也一瞬間傳遍了涿縣四周。