段聆風接的綜藝是一個網播節目，每次邀請一名嘉賓，無人主持引導，利用多方位攝像，錄製嘉賓一天的生活，再請嘉賓談談自己的日常。
單獨拍生活比較無聊，節目沒什麽看點，一般參加錄製的嘉賓都會在征得節目組的同意後，邀請自己的朋友參加錄製，讓節目的內容變得更豐富有趣些。
所以段聆風邀請了陸南橋，想讓他參與自己的日常生活。
考慮到經紀人的意見，陸南橋睡前給段聆風打了個視頻電話，商議了錄節目的細節。
首先，陸南橋是過去玩的，段聆風家夠大，他不可能睡賓館，這不現實。
但是他倆這段時間要避嫌。
避就避了，都是成年人了，哪有那麽叛逆。
陸南橋想了個絕妙的主意：“這樣吧，早上我出門，然後你開機錄，然後我敲門，你歡迎我，就當是我來玩了。”
日常交往，不需要避嫌。
“我看可以。”整個流程非常清楚，天衣無縫，和當初營業時一樣，他倆又一拍即合了。
陸南橋今天在另一座城市偶遇了段聆風，潑了人家，還和段聆風一起上了電視，人生好像比他想象的精彩很多。
睡前活動開始，“木木橋”，上線。
[微微起航揚帆遠]：唉，我高興不起來了，打麻將輸了一晚上。
[木木橋]：你們賭什麽了？你怎麽把消息發我這個號上？
[微微起航揚帆遠]：下個月的下午茶外賣。快安慰我一下。
[木木橋]：還好，不算大。
[微微起航揚帆遠]：我輸了12個月的。
[木木橋]：？玩這麽大？告辭。
這他安慰不了，木木橋無能為力，他以為今天已經走到了盡頭，沒想到還有一個驚喜在等著他——
魚魚今天主動找他講話了，時間是五分鍾前。
[素質教育漏網之魚]：木木。
“素質教育漏網之魚”拍了拍“木木橋”。
[木木橋]：魚魚！> <
[素質教育漏網之魚]：歌單不錯，聽了，我很喜歡，謝謝。
“不錯”、“喜歡”、“謝謝”這類積極向上的詞句，在這條喪氣魚的口中太少見了，陸南橋在魚魚身上，又一次看到了希望，他決定趁熱打鐵引導魚魚多說些這方麵的話。
[木木橋]：不客氣，應該的。> <
[木木橋]：大部分都是我喜歡的歌，聽著能讓人覺得心平氣和，魚魚最喜歡哪一首？
今天，他木木橋就要教教這條魚，什麽叫彩虹屁，什麽叫誇獎。
[素質教育漏網之魚]：[截圖]，我喜歡這個。
[素質教育漏網之魚]：作詞作曲都是作者自己，唱得好聽，歌詞有意境，感覺唱歌的人用了心，是值得循環播放的歌。
陸南橋：“？”
魚魚，開口說人話了啊？
[素質教育漏網之魚]：你歌單的收藏量過萬哎，建議你把它放到歌單的前麵，讓人一眼就能看見。
陸南橋震驚了。
是什麽樣的一首歌，擁有如此神奇的力量，起死回生妙手回春，讓一條唉聲歎氣垂頭喪氣的鹹魚，從口吐芬芳到口吐人言，彩虹屁從零段到十段，親和力從零蛋到滿貫。
太神奇了。
他點開了截圖，打算欣賞一下那絕美的編曲和充滿意境的歌詞——
陸南橋：“？”
喂？
這特麽是他自己的歌啊。
這是他前陣子不小心拎進去的，原本以為向來敷衍的魚魚不會去聽，沒想到“漏網之魚”真的聽完了整個歌單，還發現了他自己寫的歌？
這是一條好魚了。
讓他把這首歌給拎到歌單的前排，這……怪讓人不好意思的。
歌不重要，魚魚開始有親和力了，這很重要，這是木木橋的重點關注對象啊。
不如乘勝追擊，讓魚魚更會講話？
可以。
付諸行動。
[木木橋]：>