但顯然，這位新上任的縣令不這樣想。
由於更換了考官， 更換題型也是應有之意，加上府試中會有策論題， 考生們早有準備，因此看到策論題，考生們反應倒也不算大。
隻是，這《大雍廣訓》是什麽？
要如何默寫？
若是不熟悉，不知道來歷，倒也可以編一編、蒙一蒙，靠著考官的善良而獲得一些保底分。
可這根本不熟悉的東西，要怎麽寫？
考生們想到這裏，無不擰眉苦思。
這一場考試統共兩個題，若是第二題空著，豈不是最多隻能得一半的分數？
就在考生們坐立不安，神情緊張之時，主考官頗有興致地巡邏了一番考場，在觀察完考生的反應後，這幾日鬱結的心情得以放緩。
很好。
看見考生都不會答，他就放心了。
事實上，這《大雍廣訓》並不是什麽新東西，而是大雍朝開國以來，幾位皇帝的聖諭，內容是規範品行，勸導人好好讀書的話語。
《廣訓》的內容是舊文，可將這些內容編輯成冊，還是去年的事。
這也是這位縣令曾經負責過的內容，是他為官以來最大的政績。
當然，將《廣訓》作為一個題目加入縣試，也還不是他的首創，一是前朝有著先例，二是去年國子監的考試中，已經出過類似的題。
這正是他作為主考官來緩解自己窘狀的辦法。
他不相信在出了這道題的前提下，名次仍然不由他自己掌控。
寧頌不是縣令肚子裏的蛔蟲，自然不知道對方的這一番想法。他隻是在看到第二道題時，微微發了一會兒愣。
雖說連續兩場考試不公布名次的做法讓他提前有了一些防備，可沒想到，主考官想的辦法是這一招。
想到這裏，寧頌的表情更加奇怪了。
他當然知道縣令是想找一些辦法，將考試的的主導權拿回去。
可問題是，這題他恰巧在他的準備範圍之內。
先不說各種《廣訓》本來就是前朝考試的保留項目，就算是本朝，在《廣訓》之前，偶爾也會出一些默寫題。
不是默寫先賢的語錄，就是默寫《大雍律》。
何況，去年《大雍廣訓》在發布時，曾經被邸報公布過，當時邸報中也明確寫了，《廣訓》將會在以後年份，合適的時間加入考題。
當時看到《廣訓》的瞬間，寧頌就同鄭夫子戲言過：“這道題肯定要考。”
不管是從出題的難易程度，還是這道題的性質，之後都會考。
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