他卻沒有心情。
興致缺缺地敷衍完好友之後，鄭夫子心事重重地回到了西山村，第一件事就是叫寧頌出來。
他不知道該怎麽說，但他那一份策論的靈感，確實是來自於寧頌的試卷。
“……為師對不住你。”
鄭夫子無法接受自己是一個借鑒學生創意的人。
寧頌被叫出來，起先還以為是因為遭受了鄭墨的牽連，聽完鄭夫子的敘述，才知道有這樣一回插曲。
“您言重了。”
關於策論中“國富”、“民強”的關係，寧頌答題的依據有兩個，一是現代的理念，二是淩狀元筆記中的隻言片語。
前者是基礎，後者是判斷標準。
之所以他敢寫，也是因為淩狀元的筆記中提及過，讓他明白這是符合時代背景的策略。
現代的理念當然無法拿出來解釋，但淩狀元的筆記卻是可以用來寬慰鄭夫子的。
果不其然，鄭夫子在聽完寧頌講述的筆記的來歷後，整個人恍然大悟，心中的介懷少了幾分。
“怪不得。”
他就說，以寧頌的本事，本不應該考不過童試。
雖然寧頌的試帖詩寫得很爛，可別的題目答得都不錯。
縱然如此，鄭夫子仍然不能完全釋懷。
寧頌隻好勸道：“‘子曰：三人行必有我師’，您教書必也是想著教學相長，相互啟發，如今隻是做到了自己的初衷，何必介懷呢？”
況且，策論是鄭夫子自己寫的，就算是與他的內容有幾分相似，也應該是“參考”，而不是“抄襲”。
鄭夫子將“教學相長”四個字品味了一番，不由得點點頭。
但這件事仍然不算結束。
鄭夫子想了想，開口道：“之前我收你隻是想給你一個讀書的機會，既然如此，你願不願意和我讀書？”
寧頌愣了一下，起先沒明白鄭夫子的意思，等到想明白，才驀地睜大了眼睛。
鄭夫子的意思是，正式收他當學生，將自己的所學完完全全地教授給他。
“師父！”
寧頌沒有片刻猶豫，連忙拜師。
鄭夫子點點頭，心中的芥蒂終於盡數消去。
解決完這件事，他終於有了別的閑情逸致，好奇地問：“你有淩狀元的筆記——你當真與淩大人認識？”
第28章
淩大人本尊寧頌當然是不認識的。
但這也不影響寧頌在聽完鄭夫子在介紹完淩狀元後， 獲得的億點小小的履歷震撼。
Top