他們參與了案子，得寫報告走流程。
“……順便來蹭蹭課。”說著，季鳴銳把話補全。
薑宇插話道：“等會兒一起吃個飯？”
他說完，看了看因為會議室人太多、忍耐力已經到臨界點的池青，又補了一句：“當然也可以各回各家，然後我們開視頻一起吃，這樣既能享受寧靜，又能享受和朋友歡聚一堂的快樂，你們覺得呢？”
池青：“……”
他覺得這人是不是有病。
飯到底還是沒吃成，所裏臨時有任務，三人小隊在附近便利店裏買了幾個飯包就殺回去了。
而解臨和池青兩人被留了下來。
和對外平和的景象不同，總局的氛圍依舊嚴肅，局長坐在辦公室裏沉默許久後說：“有件事，我想問問你們的意見。”
解臨大致能猜到：“跟我和池青有關，是想聊聊那些孩子？”
案子雖然已經結案，但是他們陷入和十年前一樣的困境中。
不是所有孩子都回了家，也就是說，有孩子在那場遊戲裏喪生，有人被迫向同伴動了手。這麽小的孩子，該如何判斷？怎麽處理？這算不算犯罪？他（她）以後應該背負罪名生活嗎？
這是道難題。
十年前，他們沒有對唯二幸存下來的孩子仔細追究。
十年後，又要做什麽樣的決定？
“暫時決定給這些孩子進行心理輔導，”局長頭疼地說，“並長期追蹤。我們這次專門撥過去了一個心理組，心理小組成員都是全國頂尖的心理學專家，他們負責長期追蹤特大案件幸存者。另外，我們有個想法，做一個專業的具有權威性的線上心理測試，方便群眾實事檢測自己的心理狀態。”
解臨和池青兩人都沒有其他意見，似乎沒有比這更好的處理方式了。
連綿的雨季過後，南方正式入春。
一夜之間，萬物複蘇。
不知道從哪一刻起，推開窗看見的是滿目綠色，鶯飛草長。
長街上，甜品店門口掛著一塊小黑板，上麵寫著熱賣甜品的名字。
任琴麵帶微笑，對著推門而入的顧客說了一句：“歡迎光臨。”
附近濕地公園裏有學校組織春遊，小學生背著書包走路一顛一顛的，童真地說：“哇……有蝴蝶哎。”
“還有很多花~”
“老師老師，這裏能不能看到長頸鹿啊，有沒有小動物。”
“……”
高中校園裏的景象和小學不同，穿著校服的學生成群結隊，剛考完試，男生互相搭著肩在走廊上打鬧。