“曹卜諾院長您好。”
雙方認識一番，穆仲夏就不廢話了，跟孟日大師低聲耳語了幾句，孟日大師點點頭，然後揚聲說：“學生們都坐下吧。”
教室內的學生們你看看我，我看看你，在第一位學生坐下之後，其餘的學生陸陸續續都跟著坐下。孟日：“拿出紙筆。”
來之前就被告知要帶好工具箱和紙筆。學生們把紙筆拿出來，孟日就走到了一旁，穆仲夏走到孟日剛纔站著的位置，開口：“請寫下……”他特別停頓了5秒。這些學生立刻明白過來，立刻做好書寫的準備。
“清輝礦、虹雀礦、溶焱石、虹晶礦、藍雪玉、白雪玉……”穆仲夏一口氣說了30種機械學礦石材料，他說的並不快，足夠學生們記錄，接著就道，“這些礦石的物理特性、互補特性、抗爭特性、變幻特性，時間，一個伊時。”
一個伊時！
不少學生臉色霎變。穆仲夏掏出懷表：“計時開始。”
在場的大師們也沒想到穆仲夏一上來節奏就這麼快，但沒有人對此表示反對。學生們見狀盡管心中慌張，也不敢提出質疑，立刻開始動筆。孟日大師邀請大家去一旁坐著等，泰瑟爾始終站在穆仲夏身側。穆仲夏剛纔說的那些礦石泰瑟爾都不陌生，在亞罕的時候穆仲夏給泰拉逽他們講課都講過這些，泰瑟爾擊退荒獸回到部落後因為嫉妒泰拉逽他們可以跟著穆仲夏學習，還特別讓他的拿笯給他補過課。當然，穆仲夏對他們的要求沒有那麼高，隻是講了物理特性和一些常用礦石之間的互補、抗爭特性。
坐了有一會兒，穆仲夏就站起來走到答題的學生身邊一個個看了過去。被伊甸退回來的學生基本上寫得還算順暢，而其他的一年級學生，很多都寫得磕磕絆絆的。物理特性和互補特性難不倒在場的學生，但抗爭特性和變幻特性就真的難住這些一年級學生了。穆修就讀雅典學院時，剛入學學的就是各種機械材料，每天昏天黑地的背材料特性，每隔10天就會有一次針對性的小考。現在看這些一年級學生答題，穆仲夏都不由得感慨雅典學院的變態，也感慨桑珠學院這邊的基礎教學確實是有不足的。
一個伊時過去，穆仲夏喊了停筆。有學生還想再寫點，在院長的咳嗽聲中也不得不停了筆。穆仲夏沒有收回他們的答題紙，而是走上了講台，拿起了粉筆。穆修學習機械學以來所有接觸過和未接觸過，但在書本上學習過的機械學礦石的所有各種特性，如一本完整的筆記，清晰地浮現在穆仲夏的眼前。
“清輝礦的物理特性……”
穆仲夏在黑板上書寫起來。他寫的是伊甸語，上輩子就是教書匠的他自然寫得一手好字，哪怕換成了另一種文字，有穆修給他的底子，他寫得也是極好的。而他教書育人的經驗讓他更能輕鬆應對現場他此刻的身份需要做出的反應。威尼大部學習機械學和術法學的人必須要懂伊甸語，所以這些學生都看得懂他寫得是什麼。
穆仲夏寫得詳細，說的仔細，不僅下方的學生們一個個不由自主地認真做筆記，就是孟日大師這些人都聽得很認真。泰瑟爾看著講台上的拿笯，冰綠色的眼眸深處是厚重的愛戀。這是他的拿笯，他的拿笯是如此的優秀。看著此時的拿笯，他仿佛看到了拿笯在雅典學院讀書的畫麵。而一想到因為他的緣故，這個人中斷了學院，泰瑟爾的心底就湧上某種苦澀與懊悔。盡管穆仲夏從不怪他，甚至一再表示他更願意去亞罕，可泰瑟爾始終無法原諒自己。
穆仲夏沒有看講義，隻憑記憶，