的探照燈，這樣雖然耗能，但視野也會更清晰，更容易發現陷阱。”
董教官聽著，牙根漸漸有點酸。
他的心情十分複雜。
畢竟這次二輪競賽就是他主持操辦的，各個環節都下了大心思。
在他的計劃中，應該是這些小隊戰戰兢兢踏入地洞，一路遭遇陷阱，險象迭生——這個過程中就可以看到各小隊學員的個人能力和品質素養了。
然後等他們破解一個又一個陷阱，最終灰頭土臉、精疲力盡地到達任務地點，卻無意中踏入他人提早準備好的埋伏，經曆一場遭遇戰……
這又能考驗學員在即將成功之際，是否會鬆懈警惕心，導致功敗垂成。
沒錯，這才是正確的流程！
雖然說有小隊順順利利解決陷阱難題，董教官也為這些學員感到高興，畢竟競賽的目的就是挖掘好苗子——可他精心設計的首輪環節沒能發揮作用，還是很讓人失落啊。
就像是一個設計師，設計了精巧又艱難的遊戲環節，滿懷期待等著看玩家的反應，最後卻發現玩家卡bug過關，跳過了所有精妙陷阱。
——丫的，胸好悶。
董教官指著屏幕一角，嗓音低沉：“另一條任務線的小隊呢？”
“除了尋找礦石樣品，咱們也設置了保護礦石的初始任務，不是嗎？”
怎麼還不出來，給這支小隊製造一點麻煩？
“這……”
旁邊的老師更加尷尬。
他操控著AI切換畫麵，把屏幕放大，顯露出另一隻隊伍的前進行程，小聲說：“A060小隊，這已經是對立任務中下潛進度最快的一支了。”
“但距離前麵A1056號小隊，還有不小的距離。”
“不出意外的話，會是A1056號小隊先抵達任務地點……”
董教官：“……”
他愣住了。
怎麼會這樣？
兩方的任務恰好對立，一個需要帶走樣本，一個需要在12h之內保護礦石。
後者顯然聽上去更為艱難，所以主辦方給了他們更多優勢。
譬如說他們的地圖更詳細，而且補給中附帶定位儀，從而幫助他們更快抵達地洞。
又譬如說地洞陷阱的全圖標注，既能確保他們更快抵達深處，也能讓這些陷阱成為守護一方抵禦敵人的道具。
……即使這樣，他們卻還是讓A1056小隊搶了先？
“不對，這不對，”董教官連連搖頭，“地洞裏有輻射殘留，越靠近礦石，這種輻射越嚴重。”
“學生們需要用精神力抵抗，這對他們的體力也是一大消耗，A1056怎麼會前進得那麼快？”
快得就像……絲毫沒受到殘餘輻射影響一樣。
旁邊幾位代表也詫異地搖搖頭。
董教授苦著臉看向屏幕。
而屏幕上，分配到對立任務的A060小隊還不知道已經有一支隊伍趕在了他們前麵。
隊內語音透過攝像器，帶著幾分空靈悠悠傳來，興奮感呼之欲出：“快，再快一點，咱們要做最早趕到的隊伍！”
“哈哈哈咱們運氣真好，降落地點離得近，任務又是我最喜歡的埋伏作戰係。”
“考官們真貼心，把任務坐標給的這麼詳細，又把路上的陷阱都標識出了，咱們完全不用為這些擔心。”
“走，快點到前麵，我們要趕在其他任務小隊抵達之前，好好布置一番！”
董教官：“……”
他無力地抬手捂住臉。
丫的，一群笨蛋，你們都在興奮些什麼啊！
全盤優勢都在你們這邊，速度還這麼慢！
再不快點，A1056馬上要把礦石帶走了！