年實在太孤獨了。現在看你有個伴，也挺好的。”
燕希垂著腦袋，像個孩童似的苦悶地撇了撇嘴：“為什麼會這麼覺得？”
老院長和藹可親地說：“至少我現在發現你比以往過來看望孩子看望我的時候，來得笑容更多。”
燕希其實想說，他以前是很孤獨，但他同時也享受著一個人獨自相處。
可當老院長說出這句話時，他忽然想通什麼，釋然了——孤獨他很享受，可身邊多了一個喜歡的人，燕希也同樣享受。
既然倆者燕希都喜歡，那為什麼不選個後者更容易讓他開心的呢。
老院長又誇誇其談道：“而且小陸長得很好看，一看上去就像是你喜歡的樣子。你們很有情侶的樣子。”
*
以往來福利院，燕希都會同老院長或者其他老師交談，看看院裏缺什麼，哪裏需要建，小孩子缺什麼之類的。
這次也一樣，燕希想跟老院長聊一些其他事，把陸停詞打發走了。
等聊完，再送老院長回屋子休息後，他下樓才發現陸停詞竟在短短的四十幾分鍾內解決了院裏綠植園藝。
原來老師們已經決定好在春節假期結束之後，去找工人來嗅見綠葉的，陸停詞倒是搶了這份工作。
李老師看了也不由誇讚道：“沒想到陸先生這麼擅長。”
陸停詞頷首，淺淡地說：“之前自學了插花……兩者有異曲同工之妙吧。”
李老師含笑道：“我好像突然就知道燕先生為什麼會喜歡你了。”
可能是聽見了愛人的名字，陸停詞仿佛變成了被旋轉了發條的木偶人，一下又僵住：“……”
“哈哈。”
其實，李老師作為一名也喜歡同性的年輕人，在短短接觸的幾次過程中，無法避免的被這位學識豐富，待人友善的燕先生吸引住。
他還想過這次要不要鼓起勇氣向他留個聯係方式，可當看到燕希身邊出現了一名高大俊美的陌生男人後，李老師就釋然了，他們終究隻能停在君子之交淡如水的關係。
何況，燕先生的這位男朋友，看上去也是個很優秀耀眼的人。
很般配。
李老師很滿意這次福利院裏的綠植設計，為了感謝，便提出了個答謝：“你想看看燕先生過往的照片嗎？”
不用說，也知道陸停詞會很滿意這個答謝。
他脫下了園藝手套，跟著李老師來到了一條白牆走廊——潔白的牆壁上從左到右，都掛滿了密密麻麻的照片。有被領養走的孩子和養父母的合照，有每一年春節福利院的全體大合照，長大的孩子回來看望老師，等等等……
陸停詞也在這些照片中，尋找到了燕希的模樣。
二十年前的合照，年僅八歲的小燕希瘦條條的站在老師身邊，他的眼睛大而黑，麵容白淨，可跟周圍的孩子對比起來簡直就像是上幼兒園的小朋友。要不是有院長陪著，他看上去很容易就要被人群沒過。
陸停詞就像在挖掘寶藏，他又看見了十六歲即將離開福利院的燕希、創業成功的燕希。
燕希的照片不算多，而畫麵中他的表情總是淡淡的，平靜的，毫無波瀾。
聽李老師說，燕希經常這樣。陸停詞想想，好像確實是，他不是一個表情有多豐富的人。
於是，李老師倒是主動提出，問：“要不然今年你們拍一張照片留下吧。”
陸停詞問：“這樣可以嗎？”
李老師笑著點頭：“可以啊。院裏以前長大的孩子要是結婚了，都會帶著另一半來這拍照留念的，算是記載了時光的記憶吧……更何況我也覺得燕先生的照片太少了。”