這種不掰下來，還是可以繼續長的。”他說著將那顆玉米的皮重新合上，又換了一顆大一點的扒開，“這顆就不一樣了，很飽滿，說明它熟透了。”
說罷，他便將那顆熟透了的玉米掰下來放到了手邊的袋子裏。
“大家還可以通過玉米外頭的須來判斷，成熟的玉米須會發黑，已經有些變幹了。”時陌說著撚起一縷玉米須朝著鏡頭展示，“這種比較柔順新鮮的玉米須，就說明裏頭的玉米還在生長，並沒有熟透。”
小玲湊到村寨裏那個大叔的身邊，問道：“他說的對嗎？”
“對啊，這個小夥子一看就是種過地，很懂的。”大叔道。
小玲一臉迷惑，她進組前詳細了解過嘉賓的資料，根據資料顯示，時陌自幼在城市裏長大，父母都是學者。以他這樣的成長背景，怎麼可能有知道這些？
難道是提前做過功課？
現在這麼敬業的年輕人，可不多了。
她不知道的是，時陌上一世拍過一部年代戲，在西北農村體驗過一個多月的生活，所以才會知道這些。今天為了拖延時間，他算是把老底都撂出來了。
“這玉米全身都是寶，玉米粒可以吃，秸稈可以用來做肥料和飼料，這個玉米須還有藥用價值，可以用來泡茶喝，利膽護心，是好東西。”最後這句，是他前些日子查養生知識的時候看到的。
時陌說著撿了幾縷幹淨的玉米須，打算用葉子包好之後揣到口袋裏，拿回去泡茶喝。
小玲一臉笑意地看著這一幕，腦海中已經腦補出了這段畫麵怎麼剪輯，到時候就弄一個花字版，上麵題字時老師養生小課堂，背景配上舒緩的古箏曲。
就在時陌不緊不慢講解玉米的妙用時，紀潮聲已經將四個麻袋都裝滿了。
節目組名義上讓他們來幫村民幹農活，實際就是讓他們體驗一下而已，所以給他們的麻袋個頭不算大，裝滿了玉米也就三四十斤。
紀潮聲一手拎一個，兩趟就把麻袋搬到了地頭上。
他回來時正好看到時陌在那認真地挑玉米須，於是順手把時陌那袋也拎走了。
等時陌把玉米須包好之後，起身就看到五個麻袋整整齊齊碼在了地頭上。
“紀老師，你好快啊！”時陌由衷地誇讚道。
紀潮聲擰了擰眉，對他這句“誇獎”並不是很受用。
畢竟，男人沒有喜歡被誇快的。
兩人回到客棧時，另外兩組嘉賓也都完成了拍攝。
時陌出去了一趟，回來時身上都是汗，就去洗了個澡。
他洗完澡出來時，組裏的醫護小姐姐過來查看了他額頭上的傷口，又給他噴了藥，並貼了個粉色的小豬佩奇的創可貼。
“都快結痂了，還要貼嗎？”時陌對這個粉紅色的創可貼有點抗拒。
醫護小姐姐卻道：“傷口曬了容易變色，恢複得慢。您晚上睡覺揭下來就行。”
時陌聽她這麼說，隻能點了點頭，放棄了抵抗。
他們下午沒有再出外景，而是被安排了一個遊戲。
這個遊戲屬於多人互動類的，簡單又熱鬧，很利於活躍不熟的人之間的氛圍。
“這個遊戲名叫《我是什麼》，遊戲目的是考驗每組隊友之間的默契。”執行導演朝嘉賓們解釋規則，“咱們每組派一位老師頭上戴著這個發箍，待會兒發箍上這個空白的地方會顯示一個詞，代表遊戲中老師的身份。”
戴著發箍的嘉賓通過第一人稱的方式來問問題，隊友隻能回是或否這樣的答案，最後哪個組得出正確結論時，問的問題最少，就算獲勝。
執行導演說著朝幾人展示了一下那個發箍，又道：“詞由負責回答的三位老師來選，選完了會被打亂順序分配給另外三位老師。”換句話說，每個人寫的詞，都有可能是給另一組出的題。