“用繩量井深，繩三折量，井外餘四尺，繩四折量，井外餘一尺，問井深繩長各幾何？”
“呃……”
終於，秦永是看清楚了那紙箋上所寫的題目到底是什麼了。隻是，這一看之下，確實是讓他挺無語的，因為，這個道授業口中比較簡單的問題，說起來真的是一點都不簡單了。
當然，也不是說秦永就做不出來了，事實上，這道題目對於秦永來講，還是一點的難度都沒有的，甚至是，如果是後世上過了初中的學生，都可以是輕鬆的解出來的。
可是，如果是放在這個時代裏的話，那可又是不簡單的了。最起碼的是，不會比道授業剛才口中所講的什麼“雞兔同籠”問題要容易到哪裏去。
因為，這道題目與“雞兔同籠”問題一樣，如果要輕鬆解出來的話，那就必須是要用到方程的思想的。例如，在後世的解法裏麵，“雞兔同籠”問題，其實是可以化為一道一元一次方程或者是二元一次方程的，然後，眼前的這道題目呢，同樣的是可以化為一元一次方程或者是二元一次方程，所以，從難度上來講，兩者之間並沒有太大的差別，唯一的差別隻是，兩者的表述有些不太一樣而已。
當然了，這道題目雖然是不簡單的，可是，也沒有達到那個“物不知其數”的問題的難度。道授業如果是真的出了一道“物不知其數”的問題的話，那秦永還是會有一些頭疼的，最主要的原因在於，這樣的一道“物不知其數”的問題，即便是在後世的社會裏，也沒有太過靈活的解題方法的。
原來，這個“物不知其數”的問題，出自一本古代的算數著作《孫子算經》。題目大概就是，“有物不知其數，三個一數餘二，五個一數餘三，七個一數又餘二，問該物總數幾何？”於是，這道題目又被稱之為“物不知何數”問題。
這個問題，可算得上是一道真正的難題了，即便是在後世社會裏，也是如此的。
而在《孫子算經》中，雖然是給出了該道題的解題思路，可是，卻不是對這一類題的歸納總結，而是僅僅適合於這個題目的本身而已，換成了是另外的一組數字的話，那基本上就又得從頭來推算起的了。
當然，在後世的社會裏，這樣的一個問題的解題方法已經是被完全地歸納出來了，而且，還被作為了一個定理而存在，而秦永呢，作為一個讀了四年大學本科的畢業生，這樣的一個數學定理，他自然是已經知道的，不過，並不是太過熟練而已，所以，如果道授業真的是出了這樣的一道題目的話，他還真的是得頭痛一陣子的，不過好在現在，道授業出的並不是這個問題。
“秦公子，請吧！題目是老朽出的，老朽就讓你一刻鍾吧，你看如何？”
道授業在注意到秦永在看完了題目之後，一直是陷入一種“發愣”的狀態，於是，他就誤以為秦永是根本不懂得怎麼解這道題目的了，於是，臉上有些得sè地說道。
其實吧，他倒也不是那麼想嘲諷秦永的，畢竟，秦永與他的年紀、身份、地位，那可都是差得太遠了，所以，不管他是贏是輸，其實都沒有任何可以得意的理由。
不過，畢竟秦永剛才才剛剛拒絕了他的好意，所以，這個時候看到秦永吃癟了，他自然是高興的，因為，他認為這樣是可以讓秦永認識到自己的不足，更加是可以讓他迷途知返，那豈不是挺好的？可是，他卻是沒有想到，秦永目前心中所想的事情，可與他想的完全不是那麼一回事，於是，就可以看到秦永搖了搖頭說道了，“好……好吧！那……那就多謝道先生了！”
“用繩量井深，繩三折量，井外餘四尺，繩四折量，井外餘一尺，問井深繩長各幾何？”
“好啊，不錯，不錯！這道題目，原是極難極難的！難道那‘詠月公子’看了題目之後會無從下手了，這下子，他大概是什麼是天高地厚了吧？”