比例不夠 所以。
簡直就是“不合規矩”之化身的埃利克同學, 毫不意外地成為了班長眼中最需要提醒糾正的最大問題分子。
“上課不認真聽課，實訓課逃課, 作業疑似轟同學幫忙做的, 集體活動幾乎不參加……實在是太過分了！埃利克同學！”
在邀請他加入全班同學(基本上)都在的網絡聯係群被拒, 試圖勸說他好好學習結果話沒說完就被無視——等等一係列事件之後。
飯田天哉對埃利克的意見已然抵達爆發的臨界點。
就差一點點，他就要忍不住氣，義無反顧地跟埃利克同學來一場鄭重的談話。
然而, 轉折卻意想不到地出現了。
“……”
那一天，在班級群中得知“真相”的飯田君愣了足有好半晌。
群裏的消息刷新得飛快, 都怪某些咋咋呼呼還管不住嘴的知情人士。
在同一時間知道“真相”的同學們全都炸了鍋，不敢相信的話語充斥了屏幕, 隻看文字，還遠遠概述不了本人的震驚。
“埃利克同學……原來沒有家……”
“因為沒有家人，所以晚上隻能露宿天台，連一張床都沒有……”
“聽說他是免費讀的我們學校，校長還給他免了夥食費。由於沒有經濟來源, 除了能在學校吃午餐，每天晚上都吃的好心大叔給他的漢堡——”
“嗚嗚……不行，我真的沒想到……好想哭！！！”
越說越悲傷，越發讓人無法平靜。
有人真的哭了。
或許並不止一個, 但此時, 淚流滿麵的人正是認真負責到骨子裏的班長飯田君。
“埃利克同學……是我……錯怪你了！”
飯田天哉想起了此前讓他分感不滿的種種事件, 當時有多氣憤, 如今反應過來, 就有多愧疚。
他！作為班長！竟然對同班同學水深火熱的悲慘生活毫不知情！
而且，還多次毫不掩飾地直戳埃利克同學的心頭痛處（？），一點也沒有照顧對方的心情……
埃利克同學不合群的原因，終於找到了。
對人態度不友善，不好好聽課，不參加集體活動……這些異樣，都能夠用他悲涼的家庭背景來解釋！
飯田天哉幡然醒悟，心中更是悔恨。
他為什麼不能對埃利克同學多一點包容，多一點耐心呢？
之前讓埃利克加進建在網上的班級群，也是一個莽撞的決定。
“這就說得通了，隻能用個性換垃圾食品吃的埃利克同學——”
被自責所折磨的熱血男兒捏起拳，忍不住發出愧疚的聲音：“他，怎麼可能有手機！！！”
沒有錢，當然沒有手機，也就當然加不了群，無法跟同學們像現在這樣跨越空間地交流溝通。
因為那個誰和那個誰，全班（除了沒加群的人）都知道了埃利克同學的情況。
男生們在震驚地追問過後，都不約而同地沉默了。女生們平時和埃利克走得近，卻沒想到埃利克有著如此讓人心疼的背景。
誰能想得到呢？
畢竟平日在學校見到埃利克時，雖說相處得越久，越覺得銀發少年的可愛大過於凶狠，銀發少年埃利克也始終將冷酷霸道貫徹到底，絲毫看不出來身世淒慘無依無靠。
從小到大都算幸福的少年少女們再一想，故作冷漠的少年其實背負著如此沉重的壓力，他的高傲更像是一種不願屈服的倔強——
嗚！
不行了。
太揪心了。
“我們能幫幫埃利克嗎？”
終於，有人小心翼翼地提出來了。
“不是要表現得多積極的意思，就是——哎，那個什麼，我們是一個集體吧，大家悄悄地，隱晦地……”
“葉隱同學，你的意思我大致明白了。”
由於前者情緒激動頗為語無倫次，當下便有邏輯清晰的八百萬同學接上：“我們不能因為知道了埃利克同學的情況，就一股腦地全都圍上去。”
“這畢竟是埃利克的隱私，就算想要為他做點什麼，也要考慮到他的感受……嗯，我個人覺得，埃利克的自尊心，應該是非常強的……吧？”
“八百萬說得對！”
“不能急躁，也不能表現得太明顯，所以……”
班長飯田天哉此時也回來了。
“一年A班的大家！我這裏，有一個提議——”
在你一眼我一語的火熱討論中，A班眾人達到了前所未有的高度團結，並因為有了共同的目標，凝聚起了更深的友誼。
大家飛快地商量好了，要如何在日常生活中不著痕跡（其實非常明顯）地幫助埃利克同學，讓他感到集體的溫暖，更加積極地麵對生活……
忽然間。