秦情定過身來，雙手環胸，眉毛微微挑高，她倒是想要看看薑靈昭是有何異議。
薑靈昭站定如鬆，脊背直立著，聲量不大不小剛好班上所有人都能聽得見。
“現在加分比賽的具體考核事項都還未正式宣布，現在就以我們認定的標準去選拔八個名額，我認為不甚準確。”
秦情微斂起眼眸，薑靈昭所說是有一定道理的，邱分都不知道這突如其來的加分比賽會考什麼，又怎麼考，要是就按照文史和理工科目的考試成績來分配確實有些許不妥當。
畢竟班上有那麼一些人的偏科極為嚴重，在優勢科目上很是強勢，但弱勢科目上又極為弱勢。
這本就是一件稍顯殘酷的事情，最大化參加比賽的利益才是最終目的，要讓最能拿到加分的學生參加才不算浪費時間、精力、金錢。
“行，我就先不進行考試來選拔八位同學。但是，既然如此，那全班都得在加分比賽具體事項出台之前都得集訓一遍，直到選出最後的八位同學為止。”
秦情的意思無疑是在給整個二班的學生拖延了最後的選拔時間，時候未到，誰又能知道最後的八個名額沒有自己呢？
二班的學習氛圍空前地高漲著，這是一個來之不易的機會，所有人都想把握住。
辦公室內，吳由聽說了秦情武斷的決定，她思索了良久，卻也是不準備和秦情一樣，她還是依靠總成績的前十名來選拔名額。
也是無他，吳由始終認為各方麵都平均、優秀的學生更能在這樣重要的場合正常發揮，那些獨有某些科目好的學生，大多不甚穩定，押寶押到他們的身上，是一種冒險。
既然秦情已經冒險了，那剩下的一班，吳由自然是不能跟著秦情一起冒險，她起碼要給學校一個交代。
也許她的做法不是利益最大化的，也不是最合人心的，但卻是最穩妥的。
半個月後。
國家正式出台有關高考時間提前以及加分比賽的相關內容。
三月二十號的後一周為加分比賽日，四月一號至三號為誌願填報時間，四月二十七、二十八號為文史高考日，二十九、三十號為理工高考日，五月二十號開始各個省份陸續放榜。
加分比賽分為文史和理工兩板塊，兩個板塊都不考主科語數英，隻考小三科，文史是曆史、地理、政治，理工是物理、化學、生物，小三科的內容會糅雜成一張卷子，科目出現的順序完全是打亂的，非常考驗學生的思維轉換能力。
高考分為文史和理工兩大塊，學生自由選擇，甚至可以兩個板塊都參加考試，最後取最優成績。
詳細的消息一出，各個中學的師生都開始專項行動起來了。
加分比賽居然把主科排除在外，這讓秦情和吳由準備了半個月的集訓瞬間就失去了大半價值，三主科的分值高，針對主科出的卷子也多，反而是小三科並沒有被重視。
離加分比賽左右不過一兩周的時間了，即使之前走了彎路，現在也不能放棄不管，還是要亡羊補牢一下，能補多少是多少！
班上已經劃分好了選擇參加文史高考的學生，和參加理工高考的學生，參加加分比賽自然也是依靠這個而劃分的。