薑冰慈經此一遊，徹底對想象中的北溪市失望了，北溪市根本就不是那麼美好，也可能是她們窮遊沒見識到北溪市真正的美好之處。
最後離開北溪市的時候，薑冰慈簡直是迫不及待了，她想麥青村了，她想家裏的田地，想家裏不大的小院。
隻有那些知青還在對北溪市戀戀不舍。
薑靈昭腳踏麥青村的土地時，她才有點腳踏實地的感覺，在北溪市的時候，她總感覺路上行人包括她都是懸浮著走路。
這種懸浮不是真的懸在空中，是指人的心理是膨脹的，是不安定的。
回到麥青村後，眾人也恢複原來的上課、幹活，兩點一線的生活。
唯一有些不太一樣的就是自北溪市舉辦了第一屆文學寫作大賽後，各地都仿佛接收到了信號，開始重新重視起來文史和理工科目的教學。
高考真的要來了。
溫宿留自知自己是不在事宜給這些學生再繼續上課了，這些學生迎來了時代的重任。
在一個平凡的日子裏，溫宿留說了個重大的決定——遣散麥青學堂的學生。
這是什麼意思？！
以後都不用上溫先生的課了？！
有人狂喜，也有人擔憂著。
麥青學堂幾乎不收錢，如果溫先生不讓他們上課，那還能去哪裏？他們不就是輟學了？！
“你們前段時間參加的大賽其實就是高考即將開放的信號。我這個學堂不再適宜你們了。”
這話一出，底下的學生頓時鴉雀無聲。
溫宿留接著說道：“我已經聯係了我曾經的學生，也就是你們的學長——邱分，他現在是縣裏麵的一所學校的校長，不算特別好的學校，但接收你們暫讀一段時間是夠了。”
“今後，我們師生一場就到此為止了。”
再不喜歡溫宿留板正的上課風格，但最後離別的時候還是有些傷感，尤其看到白發蒼蒼的溫先生獨自一人坐在講台上的模樣，底下學生不禁反思起自己平時應該好好聽溫先生講課的.....
但實際上溫宿留隻覺得，他又能清淨許久了，他每天看書時間都不夠了，教完這批學生，他也算是完成了自己給自己定的任務了。
從此以後，他也是個自由人了。
唯有薑靈昭，溫宿留送了些孤本給她。
這些孤本都是溫宿留年輕時雲遊四方，一本一本攢下來的，也有的是他自己悟出來的心得，其珍稀程度是學神係統裏的知識文庫都沒有記錄在庫的。
溫宿留的目的其實很簡單，他想找個人來繼承他的衣缽。
他這一生過得肆意瀟灑，到了老年，他又回到了小時候的故鄉，選擇開辦學堂來報答麥青村村民們的百家飯之恩。
當年與他飲酒作詩的同輩們都有了自己的傳人，獨他一人沒有傳人。
老夥計們都在勸他高低找一個傳人，不然他這一脈就這樣斷了也是可惜。
不是他不想找，而是國學並非什麼人都能學精、學透，有緣人實屬難遇。
薑靈昭是他遇到的一個品性都絕技的好苗子——有悟性，有膽魄，有格局。
珍藏的孤本傳給她，也讓這些隱世的思想還能流傳下去，足以。
無論薑靈昭今後是否有大成就，這些知識送於她，隻希望她能保留初心，做自己想做的事情，不為世間凡事所羈絆。
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