“尊敬的各位評委老師，大家好！我是陳雨峰，我的畢設課題是《高性能硒化銦肖特基光電探測器》，指導教師是我們微納電子學院的石磊教授，接下來我將從課題背景.......。”
在江州大學碩士答辯委員會上，陳雨峰正對著已修改三遍的答辯ppt侃侃而談。雖然沒有穿正裝，但陳雨峰濟濟彬彬，一臉嚴肅；評委們也聚精會神，正襟危坐，讓人一眼就知道這是非常正式的答辯。
“......在研究生就讀期間，本人以第一作者身份共發表sci兩篇，其中一篇頂刊，分別對應論文中的第三、四兩章；ei國際頂級學術會議一篇，對應文章的第二章；中文專利和國際專利各一篇授權。最後，感謝各位評委老師的聆聽，請各位老師批評指正。”
終於演講完畢，陳雨峰小舒一口氣。
“下麵是評委老師提問環節，一共十五分鍾。”記錄員看了看手中的計時器。
首先開口的是歐陽華老師。歐陽老師個子不高，帶著金屬框架眼鏡，十分白淨斯文。雖然歐陽老師年紀不大，但已經是典型的地中海發型，再配上一個啤酒肚，看起來又有點滑稽。
“硒化銦非常有意思，但我了解石老師課題組的學生基本上做的都是矽、鍺光電器件，這是你們的新方向嗎？”
“是的，我也是我們課題組乃至江州大學第一個研究硒化銦窄禁帶光電器件的學生。從實驗設計到器件流片都是我一個人負責，能夠從師兄那裏得到的借鑒非常有限。”
“讓一個碩士單獨負責新課題說明石老師還是很看重你的，而且你單打獨鬥能夠取得如此豐碩的成果也是難能可貴。”
“謝謝歐陽老師的誇獎，我會再接再厲！”
“小峰，你提到的載流子收集端勢壘高度影響擊穿電壓和增益對溫度的依賴特性，這是什麼原因導致的？”
我話音剛落，白燕老師就立馬搶問道。白燕老師非常端莊秀麗，但卻是網上說的的極品導師，聽說她在組會上經常罵學生，除了外校的同學，大家都不敢報她的研究生。陳雨峰心理不免有點緊張。
“呃~，這是由於碰撞電離過程與熱輔助載流子收集過程的共同作用。所以隨著溫度升高，盡管勢壘高度提高，但載流子的能量也在不斷提升，雪崩擊穿電壓在不斷降低。”
“哦，那請你解釋一下你做的硒化銦光電探測器相對於傳統的矽、鍺探測器，也就是你的師兄們做的東西的優勢在哪裏？”
“優異性能主要來源於硒化銦材料中超高層間勢壘導致的電-聲子散射維度的降低，該勢壘將載流子的輸運行為局域在二維平麵內，有效限製了載流子的層間散射過程，使得電離概率大幅增加。並且不同於矽、鍺探測器的單載流子電離，雙載流子電離僅需在接近帶隙的本征擊穿電壓下即可發生多次碰撞電離。因此硒化銦光電探測器的功耗更低、靈敏度更高。”
“嗯，小峰，你的工作做得很不錯！後續是打算繼續深造還是就業？”
“呃~，白老師，我~，我打算申請北歐的博士。”陳雨峰支支吾吾地回答道。
陳雨峰本來是打算深造的，奈何石老師的博士基本上都七年畢業，而且去年一起參加秋招時，師兄們的就業機會甚至比不上碩士，這讓出生農門的陳雨峰望而卻步。他曾和石老師也談論過這個想法，石老師表示可以推薦他去北歐的皇家理工大學，可也需要四年，那個時候國內就業形式不知道會嚴峻到什麼程度。如果留在國外發展，這是非常不錯的選擇，但國內有自己年邁的父母，怎麼可能把他們都接到國外呢？