看到陳念走過來，他連忙激動地招了招手，壓低聲音問道：
“怎麼樣，老陳怎麼說？”
“他說還不錯，帶回去看看----估計能打個高分吧。”
這口徑陳念已經跟陳果提前對過，所以回答起來倒也不為難。
“那很不錯了！老陳的課可是出了名的低分，能這麼給你承諾，說不定還有後續呢。拿個獎學金！”
陳念嘿嘿一笑，沒有回答。
他口袋裏就揣著獎學金呢，足足一千多塊錢，夠他吃豬腦子吃到吐的.......
兩人隨口聊了幾句，陳念也不再耽誤時間，他攤開那本燃氣渦輪發動機詳解，又打開筆記本，開始全身心地投入到學習中。
大學的知識、尤其是像這種偏應用的知識其實光從“學習”這一個狹義行為上來講其實並不算難，隻要你肯花時間，大多數時候是不存在學不懂的。
難點在於，要學會觸類旁通，建立自己的知識體係，以便進入更深入的領域去學習。
很多人都浮在了表麵，浮在了“考試能通過”的那一層，但陳念不打算這麼做。
他要真正地懂這本書。
所以，他的進度相比起一旁的李想就慢得多了，基本上每看幾頁，他就要停下來自己用筆記錄、演算，同時又要去找新的資料來佐證。
一個下午的時間看下來，燃氣渦輪發動機詳解這本書才看了二十幾頁，筆記倒是雜七雜八記了十多頁，草稿紙更不用說，滿滿一桌子。
再加上那些參考書籍，整張四人桌都被占滿了，李想甚至被可憐地擠到了角落裏。
不過，沒有任何人對此不滿，甚至隔壁桌的一個女同學還好心地讓陳念放了幾本書過去，因為傻子都明白，眼前這人是真的在玩命學習。
直到下午六點多，陳念感覺自己的精神已經支撐不住了，這才收起了筆記本，開始歸置一桌子的資料。
李想自然也是幫著收拾，他滿臉佩服地看著陳念說道：
“我今天算是開眼了，早知道以前天天跟你來圖書館了，今天我才算知道，真正的狠人是怎麼學的.......”
“你不會是打算從頭到尾把這本書全都推一遍吧？就跟你推F-22的布局一樣？”
“差不多吧.......基本也就那麼回事。”
“牛逼.......你要是真按這種方法推完，自己寫一本書都足夠了。怎麼樣，今天的收獲大嗎？”
陳念微微點頭，回答道：
“還算可以。”
是還算可以，不僅增長了知識，還增長了0.02個源點。
按這進度，豈不是一個多月之後，就能進行下一次解析了？
50天，走完美國人50年才能走完的路。
這效率，讓他往死裏學他都心甘情願。
兩人收拾好了東西，正準備離開圖書館，旁邊桌子的那個女生卻突然走了過來，對陳念說道：
“同學，能一起吃個飯嗎？我想跟你請教一下你的學習方法。”
陳念和李想同時一愣，隨後：
“好啊！”
“不行。”
不行是陳念說的。
另外兩人同時尷尬地愣在了原地，陳念笑了笑，回答道：
“不好意思，最近不行。”
“我的時間有點緊，吃飯會很快，你恐怕.......跟不上。”
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