“新來的實習老師？我的天，水平太高了吧？”
聽到老師的誇獎，女老師不知如何回答。楊老師不知所以。
“釘鈴鈴——”
下課鈴聲響了。滿娃望著熱情的學生們，心中頓感空虛。
好時光，總是失去後，才倍知珍惜。
“下課。”
“老師，再見。”
“老師，你的英文跟電影一模一樣，說的真好。怎麼練的？”
滿娃轉身欲走，被一個同學搶著問道。
“每天，大聲念出來。”
“我們念的太難聽了。”
“哈哈。”
“多念幾次就好了。再說，你念出來，自己痛快。讓聽的人去難受吧。”
“哈哈。”
滿娃不敢耽誤，走出教室。一眼看到楊老師等人，滿娃不好意思的低著頭。
“你是不是實習老師？”女老師親切的問道。
“你的水平。根本用不著實習期。校長要見了，肯定高興的不得了。”
“楊老師，我來找你的。”滿娃直接尋到事主。
“嗯。跟我來。”
看著滿娃與楊老師挺熟。兩位老師非常納悶。楊老師在學校的職務是副校長。他的副校長是臨近退休才提的。實權嗎，真是沒發現。對他幹了一輩子事業的安慰，到是比較貼切。
“你的英文，在哪兒學的？”辦公室，楊老師放下書本，問著滿娃。
“楊秀才家有話匣子。跟著一塊學的。”
“那個呀！還能用？”
楊老師輕易相信了。畢竟，楊秀才家確實有個收音機。它的由來，與楊老師有著關聯。收音機是楊老師工作後，給自己父親買的。已經有些年頭的事了。
“老楊，你知道——”一個老太太氣喘籲籲的到了辦公室門口，一眼看到滿娃。“快跟我走，出人命了。”
滿娃與楊老師都聽的一頭霧水。
“愣著作什麼？快點，快點。”老太太一著急，直接上前拉起滿娃就走。
“你又包攬什麼事了？”楊老師焦慮的問道。老太太尋到滿娃，再不理會他。
老師宿舍樓前，幾個人正圍著一個老大爺。老大爺躺在地上，抱著自己的右腳。
“來了，來了。這可是山裏的來的小神醫。”老太太拔開人群，熱情的宣傳著。
“這麼小，行不行？”
“痛風，老中醫都治不了。他行嗎？”
滿娃本想搞砸事情，來了斷無休止的糾纏。麵對質疑聲，好勝心不知不覺的冒了出來。
“這事了結後，別再尋我了。”滿娃麵對老太太的企盼，當眾宣布道。
老太太臉色大變，指著老大爺，說道，“行行。”
滿娃環視了一眼，四周盡是指指點點。蹲下身體，施展開逍遙步的神通。讓神識探向老大爺緊抱的腳上。所到之處，附在骨頭上的濕氣，逐一化解、消散。
“大爺，你起來走走看。”滿娃說著，扶起老大爺。
眾目睽睽下，老大爺試探著伸了伸腿。腳下一軟，人向前撲倒。幸虧，滿娃及時扶抱。
“看看，不行吧！”
“不會那麼容易。要不然，醫院那些專家、教授，幹什麼吃？”
老太太也著急起來，埋怨著滿娃，“我可是給你百分百宣傳了。你也太不爭氣了。”
一時間，議論紛紛。讓滿娃聽的很是心煩。
正統宣傳：但做好事，不問前程，對應。則是民間實用警句：無利的好事，莫要做。沾上，裏外不是人。
眼前的一幕，正好印證了。若是滿娃收費診治。就算治不好病，隻落下個頑疾不可治，或醫術不精的話柄。治好了，則是鋪天蓋地的美譽。而今，口杯的好與壞。完全不在把控範疇內。
忽然，議論聲逐漸減小了。圍觀的人們，看到老大爺，正來回的徘徊著。腿腳越走越利索。
“小夥子，真不錯。我這膽結石，能治嗎？來來，給大爺再治治。”
老大爺強橫的要求。滿娃聽的心下火起。心道：這老頭誰呀？真不把自己當外人了。
“老書記發話了。你就給治治。”老太太一臉堆笑的催促道。
“送佛就送到西吧！”
“做一件，兩件也是一樣。”
頓時，周邊不少人也拱著火。滿娃縱然一萬個不願意，也不想為自己平白樹敵。
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