“我們一院測試組發動機不是六院的事兒嗎？”英子在一旁好奇地問。
牛迪的語氣柔和了不少，“的確，但你們都看過發射失利的通告看了吧？問題出在發動機。”
“嗯，說是芯一級發動機提前停機。”
“多年來的經驗和初步分析結果基本吻合，就是火箭芯一級發動機問題比較大。但我們的數據隻能描述出問題的大致輪廓，發動機很複雜，還不能精確地找到病根。”
牛迪揉了揉發紅的眼睛繼續說：
“這個時候，六院作為火箭的研發單位，工作就很重要了。一院重大幹係後，就是六院。所以為了加快進度，發動機測試排查，就由我們院的測試組和他們同步進行，數據則有我們組整理。”
雖然說得有些隱晦，但池遠聽懂了。
因為發動機出重大問題，以王平、李想各高層不能完全信任六院。
測試組把部分任務接了過來，忙不過來就把數據整理扔給了數據庫管理組……
上頭的安排是這樣，作為打工人，牛迪他們也隻能接受。
再看看兩位實習生要學習的資料，他突然覺得有了幾分安慰，便又分出百多頁資料，道：
“然後，這部分是正常新人要學的。”
話說間，英子目瞪口呆地看著桌前已經摞起了一掌厚的學習資料。
這可不同於平時看到學習書籍啊！
全是幹貨。
這真的能在短時間內學得完嗎？
池遠卻滿臉躍躍欲試，他看到剩下的資料比剛才的兩份還厚。
“那剩下這一摞呢？”
“這一摞啊……”牛迪明顯猶豫了一下，才說道，“這是跟數據挖掘分析有關了。”
“數據挖掘不是分析小組的事嗎？”池遠驚道。
像是感受到了痛苦，牛迪揉了揉太陽穴：
“本來是……但誰讓我們小組平時最閑，忙的時候，就像一塊磚，對接的哪個組需要就往哪裏搬。”
“忙點好啊！”
“啊？”牛迪瞪圓了眼睛。
“我的意思是這麼忙還要帶我們，真是辛苦了，我們會好好學的。”池遠連忙補救道。
一不小心，就把心聲說了出來。
他現在算是明白李總師為什麼讓他們進這個組了——進一個組，相當於進三個組，能學三倍知識！
“害，小事兒，帶你們是應該的。”
牛迪和‘中分’相視一笑，不用多言。
還是陽氣重了，來點陰氣求之若渴，什麼‘池遠’？順帶教教也沒關係。
“李總師給你們的學習時間暫定為三個周，時間捉緊，這數據挖掘這部分，你們沒空可以不管。”
接下來，牛迪就簡單地向池遠兩人講解起了一些不懂的專業術語。
首先就是各種代號，因為是內部資料，基本都是用代號代稱。
比如長五，它的縮寫或者說代號就是CZ-5。
這顯然不是根據它的英語‘Long March 5’進行命名的，而是根據拚音。
長五遙二的動力裝置包括一級的兩台YF-77、二級的兩台YF-75D和四個助推器的共8台YF-100發動機，他們的命名規則一致：
Y，取自“液態”拚音首字母。
F，取自“發動機”拚音首字母。
YF-77合在一起則可以理解為第77型液態發動機，是一種燃氣發生器循環液氫液氧火箭發動機。
目前在役火箭使用的發動機基本都是YF液態發動機，區別是CZ-5以後的係列是新一代高性能環保發動機，相對地發動機序號靠後。
而CZ-2、CZ-3和CZ-4係列的主發動機包括YF-20、YF-40常溫推進劑火箭發動機，YF-73、YF-75低溫推進劑火箭發動機，序號偏前。