“真的假的？”
這也不怪池遠驚訝……他接觸實驗以來，都是老老實實做實驗。
最多在做完實驗得出結論後，才放心嚐一嚐液體驗證答案。
雖然物理競賽的實驗危險性不比化學競賽，但不明液體還是少喝為好。
（老師跟我講了一個例子，一個師兄化學競賽魔怔了，追求完美，每次都要嚐一嚐……沒出意外，出事了，沒能搶救過來，他的家長直接瘋了……試管嬰兒、信迷信……）
“聽起來挺神奇，但不一定是傳言。不過，就算他們背過數據，不做實驗的情況下，寫出實驗報告得到高分也不簡單。”
聯係剛才李浩源提到了左畢，池遠似乎猜到了李浩源想要說什麼。
不過【編造數據】他實在有些說不出口。
“你指的是，他們的老師像左老師這樣講過【技巧】？”
他已經盡量委婉了。
這所謂的【技巧】？
就算前提是做了實驗……
但通過背玻璃型號的折射率等數據，來避開不準確的測量，這跟知道答案之後編過程，又有多少區別？
再配上專業老師的指導，【編造數據】更能保證準確性。比如：數據之間的合理性、數據區間分布等等，這些也通過題幹可以總結出來。
而如果遇到的實驗題無比熟悉，甚至隻是微微改動數據，憑借以往的經驗和【技巧】，李浩源所說的——不做實驗寫出報告——也不是完全不可能。
即使實驗總分=報告卷麵分+實驗操作分，也無傷大雅。
畢竟，監考也不可能一直盯著某個考生看。
你做沒做完實驗，隻要他看你的時候，你手上動作沒有大錯，實驗操作分數就不會扣除。
如此一來，也就不需要把實驗從頭到尾、規規矩矩地做完了。
雖然分析了一波可實施性，但池遠依然對這種行為感到不適——那是一種心理上的排斥感。
如果真像李浩源說的那樣，物理競賽的實驗考試還有什麼意思？
培訓什麼實驗操作手法？
幹脆就比，大家誰最會背、誰最會【編造數據】好了！
但問題又來了，這選拔出來的又是什麼人才呢？
“就昨天短會教的那點技巧？”
李浩源搖了搖頭，冷笑著推了推眼鏡：
“我可不認為他們培訓的內容就那麼點。比如我昨天聽了這節課，也不能保證自己編造的數據不會被一眼看出。”
畢竟，不同的老師批卷習慣都略有不同，左畢教的，隻是他的習慣。
池遠也想到了左畢說的那些話，有一種無力的感覺：
“但就像領隊說的那樣，這種【技巧】並沒有違反任何規定。”
“……也是，我們不能要求別人不使用這種【技巧】。”
“所以，盡力而為吧，我有自信不輸他們。”
而且，他對與其他人分出勝負並沒有太多興趣。
對他而言，全國物理競賽決賽，不過是他和喬英子分出勝負的戰場罷了。
他的眼裏隻有她。
那種自信感染了李浩源。
——或許隻是他多想了而已。做實驗得出的數據，又怎麼一定會比【編造】的數據分低？
他托了托眼鏡，控製著呼吸頻率，跟在池遠邊上：
“你說得沒錯，我都調查過了：以你的實力，全國第二沒有懸念，不出意外，去IPHO沒有問題。”
才全國第二？
池遠猛然回頭，一副緊張兮兮的模樣：
“全國第一是誰？英子？”
“不是，帝都複賽你是第一好吧。是其他省的，想不到吧，全國物理競賽中還有比你強的。”
李浩源特地轉過了頭，他就想看看池遠會是什麼表情。
但他注定要失望了。
這家夥竟然鬆了一口氣……
‘難道你眼裏就喬英子一個人嗎！’
或許真是這樣，麵對他的挑戰，池遠也沒有太多表示，反而是一碰到和喬英子的較量，這家夥竟像是打雞血一樣！
——明明是對情侶，有必要較真分出個勝負嗎？
李浩源咂了咂嘴，不知道該如何吐槽。
“這不是很正常嗎？畢竟是全國啊？”池遠一副理所當然的模樣。
他又沒自大到覺得自己是全國物理最強的高中生。
。您提供大神你學習了嗎的小歡喜：學神養成