“其實，這跟傅教授有關。”助理小李小心翼翼地說道。
“傅主任？”
見幾個教授都用詢問的目光看著自己，小李隻能開始給他們解釋起來——
因為池遠和喬英子這兩位同學的理論水平，跟拔高營其他學生脫節了，本來安排好的課程對他們提升不大。
人家都交了錢，而且傅成也想把這兩個天才忽悠到北大，所以，他就抱著試一試的心態給池遠和喬英子上課，順便檢驗一下他們的本事。
哪想！
本以為他們隻是金子而已，沒想到是鑽石！
傅成發現，自己教的任何東西，這兩個人都能跟得上！
從此，他的教學欲一發不可收拾。從競賽的知識及技巧，到本科的課程，再到研究生的課程……
田善國教授看了都汗顏。
傅成夠拚，這倆學生更拚。
有一次，傅成讓他去講過量子力學，他也親自感受了一番。
恐怖如斯！
講完了，這兩學生還會拉著你繼續問個不停。
真不知道他們在短短一節課中，為什麼想到了這麼多問題。
他不是沒見過“嗅著味”來主動學習的天才，但往往對話都是這樣的——
學生：“大物的香氣！”
田教授（驚喜）：“不錯呀！來，同學，新出的物理試卷，送你做一做。”
學生（不屑）：“這題目……有點無聊了。”m.X520xs.Com
田教授（不懷好意）：“是我沒拿出有趣的，孩子，來，夠不夠？”
學生（激動）：“真有趣，這題可以這樣做！”
田教授（笑容越發燦爛）：“哎？你很有想法啊，跟我研究《量子力學》吧！”
學生（驚恐）：“啊？量子力學？抱歉，我走錯教室了。”
田教授（伸手挽留）：“同學，別走。學物理哪能不懂量子力學？”
學生（發抖）：“我不是學物理的……不，不是這個學校的！我是隔壁學挖掘機的！”
想到這裏，田善國有些惋惜，自己的研究生，實在是太難找了。
都是誤解！
量子力學雖然可能會研究一些哲學問題，但絕對不是玄學，更不是神學，它是科學！
別說傅成了，就連他自己都有些動心，都想將這兩個學生挖過來做自己的研究生了。
不過這樣的因人施教，在其他學生眼裏，卻被理解成了其他的意思：
教授單獨輔導+本科內容=北大教授的預備研究生=提前簽約。
人一旦有了念想，就會開始自動腦補——
這結營考試正好是理論考核+實驗考核，全程都有幾個教授親自監考，如此重視，這難道真的不是簽約考核嗎？
名列前茅者，得到的難道就是一張隻能裝逼的證書嗎？
不會吧，不會吧？
田善國拿起講台上的茶杯，喝了一口茶。
他要不是老師，都快信了……
。您提供大神你學習了嗎的小歡喜：學神養成