結果到了於卡西筆下，就成了“挑大糞”。
這還不算完。
一個錯別字，讓整篇作文變成了另外一種味道。
整篇作文被老師的紅筆圈出一個個錯別字。
「進（這）個周日，學交（校）且（組）織我們給木奶奶挑大糞，老師和同學們都丟（去）了！
大家幹舌（活）很認直（真），誰都（不）好意思喝（歇）。
後來，我們的數學老師呂老師，她說她淚（累）了，就悄悄喝（歇）了一下。
其他老師看貝（見）了，也都喝（歇）了起來。
旦（但）是同學們都很認直（真），一點都沒有喝（歇）。」
……
這是……喝了啥？
琳看著這篇滿是紅圈的作文，血壓都要上來了。.伍2⓪.С○м҈
不過這已經是過去式了，琳隻能不停地暗示自己，小西有進步的小西有進步。
琳無法想象，要是當時是自己麵對這樣的於卡西，她會有什麼樣的衝動，估計一巴掌就呼過去了。
真不知道當時孩子他爺爺看到的時候是什麼樣的感觸。
琳忍不住看向正在刷視頻的宇智波斑，“爸爸，小西這……”
宇智波斑麵無表情地瞥了她一眼，“你太大包大攬了，這是他當時真實的情況，我當時誇他寫得真好，讓他就這樣交上去，然後第二天，老師就批評了他，他下一次做題，就小心了很多，不是嗎？再看他最新做的作業，都是獨立做好的，你覺得有什麼大問題嗎？”
琳：“……”
老師……就批評了他？
這恐怕不是簡單的批評吧？
那作文寫成這樣，可不得在全班麵前社死啊。
真真印象深刻。
可宇智波斑還是一臉淡定，還說當時他誇小西寫得真好……
emmm……
好吧，批評於卡西的人是老師，被社死的人是於卡西自己。
宇智波斑是個好爺爺，所以於卡西跟斑關係還是很融洽的。
琳現在開始明白了帶土之前說的“爸爸什麼都做得到”是什麼意思了。
這麼的短時間內，將於卡西改造成現在這樣子，真不是一般人能做到的。
琳深吸了好幾口氣，她要壓抑住情緒，絕對不能沒有一點進步。
尤其是在帶土的爸爸麵前。
琳決定翻開周五的時候，於卡西做的最近的作業。
「把一下四句話用關聯詞連接起來：
1、明明癱瘓了。
2、明明頑強的學習。
3、明明學會了彈琴。
4、明明學會了多門外語。」
於卡西在下麵寫道：「明明不僅僅學會了多門外語，而且還學會了彈琴，他這麼頑強的學習，終於癱瘓了！」
琳：“……”
這話好像沒有問題，但是，總覺得哪裏怪怪的。
望著天真無邪地兒子，琳終於忍住了破口大罵的衝動，一言不發地將作業重新放回書包裏。
琳在思考怎麼讓於卡西做得更好，已經全然忘記了剛剛她想要了解宇智波斑的初衷。
宇智波斑默默地刷著自己自媒體平台下那些把他罵上天的私信，心中暗道：注意力轉移成功……
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