到得高中二年級開始的時候，我們定下了自己將要學習的科目，分成了文科和理科。我讀了理科，這個時候，楚紅她們班的一部分人來到了我們的班上，這個其中也包括了她。在那個學期剛開始的時候，我們的數學老師換成了原本交楚紅她們的那個數學老師。在新數學老師上的第一課的時候，自然是對過去的一個學期的情況進行總結。
他講到我們原本的三個相對較好的班級數學成績的比較，楚紅她們原來的那個班級上有多達20多個人的數學成績超過120分，至於我們原本的那個班，就相當慘淡，零封。記得當時他講到這裏的時候自己都有些忍不住想笑。在聽得他說這個情況的時候，我想想當時自己的數學比120分就差2分，這麼說來在原本的班級中倒是不差；可是和別的班級進行比較，不難發現我們原本班級的成績都是比別人有了很大的差異。在我自己為自己相對原來的班級數學還算不錯的沾沾自喜的情緒之外，也讓自己為自己無法跟外麵的人比較而暗自心憂。不過對於這些不安和難過也就是一時的。相當慶幸的是，我們這個新數學老師可是學校裏數學教育公認最好的，想來跟著他學習我們的數學成績總是不至於差到哪裏去。另外令我更加開心的是楚紅跟我們同一個班了，這讓我自己相當的開心。或許是新來的同學有種特別的吸引力，而且還是全年級成績排名前幾名的厲害角色。
在那個學期剛開始的時候，來了兩個實習的老師。都是女性，一個是教語文，一個是教英語。當時來到班上自我介紹的時候，那位語文老師是先上來做介紹的，她向我們展示了傳統中文的強大魅力。每一句話語配套一個生動的表情，贏得大家的廣泛關注。在她介紹完成自己之後，那位英語老師就上來說，相對於語文老師，這個英語老師就顯得比較沉著安靜，沒有誇張的表情沒有煽情的語言。平平淡淡的說完了自我介紹，當她介紹完成之後，那位語文老師就又上來補充了一句“你們的這個英語老師也是我高中時候的同學”。我們都“哦”了一聲，又向她看了幾眼，漸漸地又都沒有了別的動作了。
自此之後，我們的語文課是比較生動的了。這位新來的語文老師倒真是有辦法調動大家來提高對於學習語文的積極性，她組織我們進行辯論賽；鼓勵我們寫文章去跟她交流。說真的我在這個時期內自己的語文的積極性提高了不少，因為對於我來說，這個新來的實習不僅花樣多，變著法的來調動大家的積極性。而且她能以相當的熱情來參與到其中，讓大家想不去參與都變得比較難。相對我們那位真正的語文老師來說，我倒是更願意跟一個年輕而且長得還不錯的老師學習。畢竟大家都是男人，天天對著那位一絲不苟，看上去臉上展現出遠大於他真實年齡的男老師來說。新鮮的氣氛、不一樣的自然是很吸引人的，尤其是男人。個人感覺到在那段時間內，我們班上的同學對於語文的學習熱情都高了許多，我們開展的辯論啊什麼的氣氛還很熱烈，至於算不算的是辯論那就不一樣了。
相對於我們那位高調和積極的語文老師，我們的英語實習老師顯得就低調很多。她總是一絲不苟地跟我們講解英語的題目，給我們做英語練習。但是她也總是在晚自習的時候給我們放那首《Takemetoyourheart》的英文歌。班上的好些人都在學習唱這首歌，也都相當地認真。
轉眼之間，兩位實習的老師都要回去了。我們班上的同學們都為她們準備了一份禮物，記得告別的儀式安排在一個晚自習的時候。依然是語文老師先來做總結發言，她表示收到我們的禮物非常的感動，感謝我們的老師，感謝我們的同學。並且真的當著我們全班同學的麵感動的掉下了淚水，她最後或許有話還要說的時候，因為自己的哽咽而不得已結束了。留下最後一句就是“不好意思，我有些忍不住了，……”就這樣結束了。然後上到講台上的英語老師，仍然是跟她剛來時候一樣，沒有太多的變化，還是那麼低調。隻是我們相處了一個多月的時間，大家也熟悉了不少，她說話也相對剛來的時候多了不少，她也總結了下自己的實習體會，也說出了自己的不足啊什麼的。她依然沒有感動的流淚和哽咽的沒有說下去，她是完整說完想要表達的話語。在英語老師的最後一句話便是，“我再給大家方一遍《Takemetoyourheart》吧”然後我們全班就跟著那個英語磁帶的放映機唱起了那首英文版的“吻別”。
兩位老師各自回去了，然而我們的同學中卻將她們兩位進行了比較。令我感到詫異的是，很大一部分的人都認為自己內心更加喜歡那位英語實習老師。原因在於她更加的實在，沒有那麼做作。很多男生說他們很是反感語文實習老師的誇張和做作。我倒是沒有感覺，隻是覺得她們都不錯，而且我還是比較喜歡那個語文老師的。後來我感覺自己語文提高了些許，而且自己對於這個語文的學習更加熱心了，以至於後來還因為語文的關係與一個女生結緣，還是要感謝她的。