而這位威爾遜教授則是那位瓊斯教授的學生，又經曆了生活之中的不如意，阿米蒂奇館長本來以為自己會見到一個同樣陰鬱低沉的人。
但相處起來……
威爾遜教授確實讓他感覺到意外。
那雙淺色的眼睛一直都在冷靜地觀察著這個世界，雖然隱藏地很好，但阿米蒂奇館長注意到了。
某些時候，威爾遜教授表現出來的像是一個淡漠的旁觀者，審視著周圍的一切，與世界格格不入。
就比如今天這樣，阿米蒂奇館長可以很確定，威爾遜教授是在模仿他。
哪怕是在用餐的過程中也是如此，威爾遜正在盡力地讓自己變得融入環境，觀察著周圍人的動作，模仿著，扮演著。
如果不是之前用安魂香確認了一下，阿米蒂奇真的以為他是不是被什麼東西給取代了。
可就算是如此，阿米蒂奇館長還是沒有完全放下戒心。
有多少悲劇隻是最開始的無心之失釀成了後麵的大患？
尤其是在麵對著超乎想象的存在之時……
誰知道噩夢究竟對威爾遜的精神造成了多大的影響呢？
“威爾遜教授，您對於新學期的教材有什麼想法嗎？”阿米蒂奇館長若無其事地轉移到了著正常的話題上，“上一位古代中國史研究的教授使用的資料是那位老先生自己編寫的教材。”
“……”
威爾遜默默地吞下了嘴裏的食物。
眼角不自覺地抽搐。
他，完全不知道究竟該怎麼說。
威爾遜教授本人對於古代中國史根本沒有多少研究。而他也不知道二十世紀初出版了那些曆史教材。
他也是初來乍到第一次當教授，根本不知道該怎麼教書，更不要說選用什麼樣的教材了。
“嗯……我想先帶著學生們去學習中文。”威爾遜雖然什麼都不知道，但還是擺出來了一副胸有成竹的姿態，他努力地回憶著自己小學語文課，“畢竟對於古代中國史的研究來說，我們沒辦法脫離那個古老的東方國家而空談研究不是嗎？”
“首先還是得讓他們學會中文，然後才能帶著他們去研究古代的文獻資料。我已經準備好了各種傳統古籍文獻。是中國著名的《論語》《道德經》之類的傳統著作。會讓他們切身體會到古代中國史學的魅力。”
威爾遜一本正經地胡扯著，搭配上那嚴肅的表情竟然還挺能唬人。
大不了到時候讓學生們一人買一本字典……話說現在新華字典還沒有出版，應該是康熙字典？
然後再讓他們背《三字經》《千字文》《論語》啥的……總之把小學語文課給安排了。
他敢保證，到時候那群小洋崽子們把按照他布置的都學了一遍之後絕對會對中華傳統文化有著很深的了解。
威爾遜說著說著差點自己都信了。
阿米蒂奇館長聽著威爾遜的忽悠也覺得沒什麼問題。
他欣慰地看了威爾遜教授一眼。
看來某種力量可能把威爾遜教授變得有些奇怪，但是威爾遜教授還沒有忘記他本來的身份，對於學生們還抱著拳拳愛護之心啊。