小姑娘在林清涵鼓勵的眼神下堅定的舉起了手，林清涵欣慰的說道：“很好，已經有一位同學舉手了，那請這位周霞同學站起來挑戰一下。”
教室裏的學生聽到有人舉手了都紛紛把目光投向了舉手的周霞，眼裏有驚訝的、有佩服的。
周霞聽到林清涵叫自己的名字時眼裏滿是驚訝和驚喜，周霞沒想到林清涵竟然記住了自己的名字。之前林老師說了隻記住了一部分同學，自己就沒想過自己會是其中一員，自己平平無奇如此的普通一點都不顯眼，林老師肯定沒有注意到自己。
周霞的表現非常好，林清涵打亂順序隨機抽點黑板上的那些字母，周霞每次都能很快準確的說出正確答案。
林清涵也直接當著大家的麵誇讚周霞：“很好，周霞同學表現的非常好，周霞同學是第一個主動起來挑戰又表現的很好，這次我給周霞記兩分，之後起來挑戰的同學都記一分。”
有了周霞的打樣又有分數的誘惑，之後班裏的同學紛紛舉起手躍躍欲試，直到下課的鈴聲響起。有些沒有機會站起來挑戰拿到分的同學都很失望，後悔自己之前為什麼沒有舉手。
林清涵聽到下課的鈴聲心裏也鬆了一口氣，自己的第一節課順利圓滿的結束了，中間沒有出現什麼茬子，林清涵對之後上課也多了一些信心。林清涵發現有些還沒有機會挑戰得分的同學眼裏滿是失望，不由的出言安慰道：“今天沒有機會挑戰的同學也不必氣餒，下節課還有機會，而且隻要你們把握機會每天都可能拿到積分，今天回去每人準備好一本拚音本，明天上課要用。”
這個時候還沒有專門的英語四線格作業本，暫時就隻能用拚音本代替一下了。林清涵交代完之後就拿著自己的東西走出了教室。
學生們看到林清涵走了之後教室一下子變得吵雜起來，很多同學三三兩兩的聚在一起討論剛剛離開的英語老師。
周霞的同桌王燕悄悄的拍了一下周霞的手說道：“你有沒有覺得我們的英語老師好漂亮？不僅漂亮，說話也溫柔好聽，還給我們發好看的剪紙，我好喜歡這個林老師！”
本來在寫字的周霞被王燕拍了一下隻是抬起頭看了王燕一眼又低下頭繼續寫字。聽到王燕的話正在寫字的手頓了一下沒有回答王燕，心裏卻想著這麼好看又溫柔的老師誰不喜歡？自己當然很喜歡林老師，突然想到林老師在課堂上說選英語課代表的事，一時凝思起來，其實自己想……
王燕也不在意周霞有沒有回答自己，自顧自的繼續說道：“林老師手裏的那些剪紙都很好看，就是不知道我什麼時候才能積到十分可以去兌換剪紙。我今天怎麼就不早點舉手，白白錯過了這麼一個拿分的好機會！下節課我一定要積極舉手起來回答問題，爭取早點拿到十分，這樣就可以去兌換我自己喜歡的剪紙。”
周霞沒有停下手上寫字的動作隨口安慰道：“你也不用擔心沒有機會拿分，這個積分每節課都有機會，你到時候抓住機會就可以。”
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