但是現在的情況卻讓隆美爾是有些心裏難受了。不是為別的，就是為眼前這些搞不懂的勝利。作為非洲軍團的最高指揮官，自己的軍隊取得這麼大的勝利按說隆美爾該高興才對。可是隆美爾卻始終沒有這個念頭。究其原因還是這次取得的勝利並不是在隆美爾自己的指揮之下取得的。
隆美爾也是高傲的不行的家夥，一向是看不起別的將領。在隆美爾的印象當中，除了曼施坦因和古德裏安的幾個少數德國將領以外，就再也沒有人能夠超越自己。當然這也是隆美爾的一相情願的想法。要是真把隆美爾弄到俄國的冰天雪地裏，也不見得會比別的軍事將領強上多少。
可是現在的情況也有點太離譜了吧，隆美爾自從見到那些莊家學院的教官們以後，心裏就沒有平靜過。那是肯定的，這些人都是隆美爾以前學院裏麵的同事。
1935年10月15號，隆美爾已經是中校級別的軍官了，奉命調到新建的波茨坦陸軍學院任教官。
波茨坦是普魯士軍國主義的搖籃，波茨坦衛戍部隊教堂更是普魯士軍國主義的聖地。希特勒上台後，波茨坦成了德國人追思昔日輝煌的聖地。陸軍學院深受影響，學院的元帥大廳裏高懸著44幅普魯士和德國陸軍元帥的油畫像。隆美爾對能在此執掌教鞭備感得意。他自認為，“這標誌著我已經成了新的波茨坦陸軍學院一名成熟的教官。”
在當時隆美爾還隻是一名普通的步兵戰術教官，並沒有因為他在一次大戰中的表現而顯的鋒芒畢露。用句話說，學院裏麵天才的教員多的大把大把。根本就輪不到隆美爾來出這個風頭。
步兵學院裏麵當然也離不開裝甲兵係，隆美爾就是那個時候才開始係統和科學的學習起裝甲兵的基礎知識。那時隆美爾一邊要給那些步兵軍官們上課，一邊還要去裝甲兵的課堂旁聽。當然這個時期對裝甲部隊的研究還是處於一個理論階段，所有的戰術還都是摸索階段。所以裝甲係的教員也沒有在隆美爾的麵前表現出高傲的姿態，而是把隆美爾也是當成一個教官來對待。當然隆美爾也對裝甲兵的很多問題提出了自己的見解，這也讓隆美爾在這些裝甲教員裏麵相當的有地位。
再後來隆美爾寫出了根據自己上課的講稿而改編的軍事著作《步兵進攻》。這本書貫穿了德**事理論所倡導的進攻精神，提出了“進攻，進攻，再進攻”的觀點，思路清晰，條理分明，說理生動。
隆美爾充分強調了發揚火力在機動戰中的重要性，“數量居於劣勢之軍，可以采取更多地使用自動武器或者更加迅速地發揚火力的方式壓倒數量居優勢之敵。”同時，隆美爾還提出要利用欺騙、恫嚇等手段，為實施機動戰謀時造勢。
很快這就成了軍事著作中的暢銷書，當然這也有很多人為的因素在裏麵。隆美爾的這本書正好對了希特勒當時想發動戰爭的胃口。在希特勒的唆使下，當時的納粹黨瘸腿宣傳部長戈培爾為該書的出版給予了大力支持。
而那個時候古德裏安的《前進，坦克》也正式出版。為閃擊戰大唱讚歌，並為建設坦克裝甲部隊搖旗呐喊。這兩本書在德國上下引起了強烈的轟動。明白人一眼便能看出，這並不完全是時間的巧合。
隆美爾也因此出了大名。不久隆美爾就被希特勒相中，出任了德國元首衛隊隊長一職。隆美爾也結束了學院教官的生涯。
但是隆美爾卻從未想過有一天自己往日的同事會親自帶領著坦克集群在自己的手下作戰。
隆美爾是一個高傲的人，他並不認為他在指揮作戰方麵會比別人差。但是今天的事卻是深深的給隆美爾好好的上了一課。隆美爾這才知道原來在裝甲兵的應用和指揮方麵自己還有好多東西要去學習。
隆美爾也沒有再去多想什麼，反正救援安德裏的命令是不會更改的，讓那些學院的教官自己決定吧。
想通以後隆美爾也算是心中放下了一個重重的包袱。帶著手下乘車去戰線的北部去查看那支已經被全殲的英軍第七裝甲師，隆美爾是迫切的想知道為什麼區區40輛老虎坦克就能讓英軍王牌中王牌那麼容易就折戟沉沙。
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