“嗬嗬，這研究小組的頭，還是留給你來當吧，我可沒那閑工夫。”楊問天來研修班是抱著玩玩的態度的，況且他還沒有到產生權力欲望的年齡。
“導師剛才安排你下午去操作納米材料製作設備，我建議你先複習一下有關納米材料的知識及納米材料製作設備的使用方法。
“複習一下也好，免得下午出醜被導師罵。”楊問天小朋友終於端正了自己的態度，把心思從糖果上轉移到學習機上。
“納米（符號為nm）是長度單位，原稱毫微米，就是10^-9米（10億分之一米），即10^-6毫米（100萬分之一毫米）。如同厘米、分米和米一樣，是長度的度量單位。相當於4倍原子大小，比單個細菌的長度還要小。”學習機的屏幕一邊顯示知識資料，孔凡熙一邊給楊問天講解，“假設一根頭發的直徑是0.05毫米，把它徑向平均剖成5萬根，每根的厚度大約就是一納米。”
“所謂納米技術，是指在0.1~100納米的尺度裏，研究電子、原子和分子內的運動規律和特性的一項技術。”學習機上的屏幕不斷顯示內容，“物質在納米尺度下隔離出來的幾個、幾十個可數原子或分子，顯著地表現出許多新的特性，而利用這些特性製造具有特定功能設備的技術，就稱為納米技術。”
“納米技術是一門交叉性很強的綜合學科，研究的內容涉及現代科技的廣闊領域。”孔凡熙不愧是被定為研究小組組長的人，小小年紀說起話來已是條理分明深入淺出，“這是一門易學難精的學問。”
“納米材料的提取及製造，是屬於物質微加工技術範疇。”孔凡熙伸手在學習機的屏幕上點了點，一個顯微鏡般的物品出現在屏幕上，“這是掃描隧道顯微鏡，可以幫助我們觀察到平時肉眼看不到的原子級的物質圖像。”科學的態度是嚴肅的，孔凡熙說話的模樣頗有幾分導師的氣質。
“它作為一種掃描探針顯微術工具，掃描隧道顯微鏡可以讓科學家觀察和定位單個原子。”孔凡熙又切換了一下圖像，一個物質原子級別的微觀視頻畫麵出現在屏幕上，“根據不同的物質，在不同的低溫環境下，可以利用該工具的探針尖端精確操縱分子甚至原子。因此掃描隧道顯微鏡既是重要的測量工具也是加工工具。”
“我喜歡這樣的玩具，不如我們現在就去玩一玩。”看著視頻畫麵中，探針針尖靈巧地把一個鐵金屬顆粒分割成一個個小於10納米的金屬材料，然後再把這些納米材料，在一塊金屬板上排列成“華夏”兩個字，楊問天高興地鼓起掌來。
“汗，請你分清楚科研設備與玩具的區別。”孔凡熙的口頓時變成o形，遲疑了一會後才又說：“分割物質以取得納米材料，開始的時候你或許會覺得很有趣，但如果每天要你手動分割一千次一萬次，你就會覺得這非常枯燥。”
“按你這麼說法，導師不會是要我在下午的時候進行一萬次分割物質的操作吧？”楊問天想起了那個坐著也會打瞌睡的小男孩，心裏產生了不安的情緒。
“放心好了，現在已經有了納米材料製作設備，你隻要親自做一個示範動作，讓設備的智腦記錄下操作時的動作參數，智腦就能模擬你的動作，不斷重複，以此來製造納米材料。”孔凡熙笑了笑，向楊問天伸出了一根食指晃了晃。
“有機器代替人手就好辦了。”聽了對方的補充說明，楊問天這才鬆了口氣。
“做這個分割物質的示範動作並沒有你想象中那麼簡單，這已經成了納米技術發展的關鍵及阻礙。”孔凡熙連連搖頭，歎了口氣，“分割不同的物質有不同的難度，就拿分割碳元素來說，一百年前華夏的科學家就已經能夠分割到0.5納米大少，而直到現在世界上公開的記錄才是0.43納米，理論上的極限0.4納米，還沒有任何國家及個人宣布能夠做到。”
（本章引用了一些網上關於納米的科學知識，特此說明。）
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