王新還在那裏胡思亂想，崔斌已經有了思路，他迅速在答題紙上開始作答，從這個開始寫的時間來看，要比京津冀B組的對手快一些。
但兩人的解題速度相差並不大，圍觀的人看到幾乎就是答題紙上兩三行的差距。
這道題目由於涉及到描述性統計，需要畫圖。
一般情況下，畫圖都需要用到直尺三角板等工具。
崔斌直接徒手畫，而且畫得非常直，就跟印刷的一樣，這就又為他爭取到一定的時間。
所以，崔斌一直沒有讓對手超越自己，最終在十八分鍾三十秒的時候，提交了自己的答案。
京津冀B組的隊員，雖然也很努力，但依然還是慢了半拍，十九分鍾提交最終的答案。
於助教開始批改雙方的答題，經過五分鍾的等待，於助教開始宣布成績。
“這一場獲得勝利的是魯豫皖B組的崔斌，沒有任何錯誤且用時少，京津冀B組雖然也沒有錯誤，但是相差了半分鍾，所以隻好對你們說抱歉。”
勝利了，崔斌強撐的身體突然一軟，癱坐在凳子上，他在這場比試中，也是耗費極大的精力，現在有些支持不住。
按照這個成績，魯豫皖B組排在了第二陣營，與A組齊頭並進，為最後一回合的對抗奠定了堅實的基礎。
星期五，最關鍵的第三回合比拚即將到來，所有人都做好準備，等待著張築生老師公布這一回合的具體賽製規則。
果然，張築生老師沒有讓王新失望，這一回合的比拚和上一回合息息相關。
上一回合根據比賽結果，基本上把小組分成了四檔。
第一檔次：常規賽兩戰全勝；
第二檔次：常規賽一勝一負，附加賽勝利；
第三檔次：常規賽一勝一負，附加賽失敗；
第四檔次：常規賽兩戰全負。
每檔球隊數量基本相當，今天的比賽就要根據這個不同檔的球隊進行分組對抗劃分。
張築生說道：“各位同學，今天的比賽是單挑大戰，由第四檔次小組最先開始挑戰，可以選擇比自己檔次高的任意小組進行挑戰，如果勝利，那就進行小組檔次交換；如果失敗，就保持原有位置不變。”
聽了張築生老師的宣布，在場的同學都議論紛紛，特別是處於第四檔次的小組，感覺有了絕地反擊的機會。
因為，隻要今天可以挑戰成功前麵的小組，就可以交換位置，徹底改變命運，在這一回合獲得很好的名次。
由於各組的實力差距不是非常大，有些小組在第二回合隻是以很小的劣勢輸掉了比賽，或者僅僅是運氣不好，今天這樣的賽製，就是給了這些小組機會，看看他們能不能逆天改命。
當然，也有一定的風險，因為每個小組都有挑戰的機會，如果第四檔次的小組挑戰成功第一檔次的小組，可以晉升到第一檔次；但是，等到輪到那個跌落到第四檔次的原第一檔次小組進行挑戰的時候，同樣可以繼續挑戰任意檔次的小組，如果獲勝，就可以晉升相應的檔次。