吳女士聽見湯貝貝說，沒診斷出來，也不在意。
笑著緩和氣氛，“貝貝才大二，沒有去醫院看診過，沒有弄明白，也是人之常情。”
傅津也幫忙說；“老師，我們也隻是才基礎課上，了解了一些號脈的理論，並沒有實際操作。”
陳教授往常對學生的要求高，但這上了幾節理論課，這就要看病人，這誰能做得到呀。
陳教授沉著臉，指著他湯貝貝說；“看不懂，我就教你，記住了，脈為血之府，貫通全身，體髒腑發生病變，往往反映於脈。”
陳教授看是板著臉，但教湯貝貝卻十分耐心，還動手教她手要放在什麼位置，為什麼要放在這個問題，細枝末節都提醒她。
“把手放在橈動脈，在這腕口，左右六部脈中，左寸脈為心脈，脈象結或代則為心髒病的脈象，你再試一試。”
湯貝貝再給她診脈，聽陳教授解釋，能感覺到的東西確實多了不少。
她沉吟幾秒，這才輕聲說；“脈象虛弱無力，吳女士，您心髒曾經動過一次手術，如今正在恢複期嗎？”
“是呀，是呀，我曾經做過搭橋手術，但恢複的狀況不好，現在又複發了，哎，我爸爸也是心髒病去世的，”
說道去世的父親，吳女士傷感。
有些病是基因裏遺傳的。
“貝貝呀，你是怎麼看出來的？”
湯貝貝抿唇，看了眼陳教授，陳教授讓她大膽說。
湯貝貝這才緩緩解釋，“吳女士，您脈象偏浮，偏向遲，說通俗一點的，您的脈象浮動。
是您的身體，是正邪鬥爭“戰場”的體表，正氣抗邪，脈氣受到鼓動，脈就比正常時跳動得表淺。”
“這遲緩呢，是寒主收引，凝滯，氣血運行慢，脈率也相應變慢，大概的意思是脈跳動速度不及常人，如以分鍾計，就是一分鍾脈搏跳動不到60次。”
“您會不會時常感覺匱乏，想要休息，可躺下卻有睡不好，心情鬱結，吃了藥緩解，可是不能停藥，是吧？”
“是呀，是呀，貝貝，你說到我心坎裏了，我這病能能治好嗎？”吳女士激動。
湯貝貝看了眼陳教授，陳教授還是那句話，你大膽說。
湯貝貝歎氣，對吳女士說；“五髒六腑，若是輕微的損害，是可以調養好的，但您做過手術，動了髒腑，您又常年吃的藥，是藥三分毒，對其他髒腑有傷害。
這治是不能根治，但有辦法可以幫你穩定目前狀況，讓您繼續生活。”
傅津和紀曼都很驚訝，沒想到陳教授才說了一句，湯貝貝診脈後，就能一點就通，說的頭頭是道。
同為醫學生，這差別，可不是一點點的大！
紀曼期末開始雖然考了第三名，但是她捫心自問，她達不到湯貝貝這種水平。
就連脈搏的這些區別，她是完全茫然。
吳女士不是不講道理的人，湯貝貝的話說的中肯，她心裏其實已經知道。
“能穩定，讓我再多活幾年，這也行的。”
湯貝貝安慰她，“您這身體狀態，好好養，哪裏是幾年，肯定是十幾年，吳女士，您別太悲觀，身體狀況和情緒有關係的，情緒好，對氣血運行都有幫助。”
“好，好，我保持好心情。”吳女士欣喜的點頭。
陳教授又問了吳女士在哪裏住院，問了才知道是陳教授會去問診的醫院，陳教授如今是很多醫院的特邀醫生。
陳教授說她情況複雜，要是能做聯合會診，會提高她治愈率。
等下周他去看診的時候，他去找她的主治醫生。
“倒時候，湯貝貝，你跟著我一起去。”
“我，我，我去做什麼？”
她還大二，還沒有達到實習的要求，因為實習前是要把理論的。