“嗯，不同的班。”
洛邱又道：“有這些班的課程表嗎？”
馬厚德連忙從公文包上拎出了一份課程表——已經在這個補習班展開了幾天調查的他，手上自然有這些資料。
“那些死掉的學生的資料也有嗎？”洛邱又問道。
馬厚德遲疑了一會，還是點了點頭，不過這次取出來的是一個U盤。
就這樣，洛邱一邊看著筆記本提取出來的死者的一些個人資料，一邊看著手上的補習班的課程表，沒有說話，也沒有什麼表情。
卻見他又開始取出了筆，在課程表上不斷地勾選著，然後在筆記本上另外了建一個Excel的表格，不斷地填入了一些東西。
馬厚德和任紫玲倆一下子看的滿頭霧水。
“你家洛邱在幹啥？”馬SIR低著頭問道。
“鬼知道啊……老實說，我有時候也不知道他在想啥。”任紫玲搖搖頭，小聲說道。
“好了，你們過來吧。”洛邱忽然抬起頭來。
見狀，馬厚德和任紫玲連忙走到了洛邱的身後。洛邱這會兒移動了一下筆記本的屏幕，指著上麵做好的表格，“我把這五個學生的課程都單獨列了出來。看見這標注的不同顏色的格子沒有？”
任紫玲點點頭，手指指著其中一個格子，那是第一個死者的課程，“數學老師，英語老師……咦，這裏的語文老師和第二個，第四個死者的不一樣？”
馬厚德也看了看道：“嗯……這個政治課的老師隻教過第三個死者……可是這有什麼關聯嗎？”
洛邱正色道：“還沒有發現嗎？這裏不存在一個老師，曾經同時接觸過這五個學生。最多的一個，也不過是同時教過兩個學生而已。”
“因為學生報讀的課程不一樣！”任紫玲恍然過來道。
洛邱點點頭道：“不錯。既然馬叔叔得到的線索是這幾個死者都和傳聞中的‘老師’有關係的話，可以假設這個‘老師’是同一個人。問題是不是變得明顯了？”
“哦……你提醒我了。”
馬厚德點頭道：“我們假設這個什麼的老師和這些自殺的學生都有關係的話，那麼這個老師最起碼需要都了解這些學生才對。不過根據我這幾天的觀察，我發現這些老師任課完了之後基本上就下班了……死者都是不同的班，上課的時間也不一樣，甚至沒有碰麵。”
洛邱淡然道：“你也可以假設這位神秘的老師為了把恐慌限製在最小的程度上，所以才分開不同的班選擇不同的班……那至少，這個老師需要都了解這些學生，對嗎？”
同一個班，接二連三地有學生跳樓了，這事情能說不詭異？
“嗯……可是假如沒有一個老師同時接觸五個班的學生的話……”馬厚德一愣，好像一下子就又走進了死胡同：“這個老師還是誰？”
馬厚德又搖了搖頭：“可是，我們還是無法確定，即使有這樣一個老師好了，對方和這些連續的自殺有關啊。”
“傳聞是什麼？”洛邱忽然問道。
“神秘的老師能夠讓人的成績突飛猛進……”馬厚德說著，靈光一閃，連忙開始看著這些自殺的學生的資料起來，“果然，他們的成績都起來了……加入了補習班之後！”
“結果還是老師啊？”任紫玲無奈地道：“可是這不是已經證明了，沒有一個老師能同時接觸這五個學生嗎？”
“死胡同！”馬厚德歎了口氣道。
洛邱卻冷不丁道：“這麼大的一個補習班，難道就沒有一個人，能夠得到所有學生的資料了嗎？就算在學校，學生對稱呼那些不參與教學的職工，一般也都是老師，不是嗎？”