上元節，乃上元天官賜福之辰。
這一天，也是古人的情人節。
由於上元節是元日之後，新的一年裏第一個滿月之夜，因而別具意義。
賀蘭嬈嬈作了初一，狄家窈娘便作了十五，狄閣老對此還是比較滿意的。
到了他這歲數，對於自己，已經無所求了。
所希望的，隻是兒孫們能幸福。
而兒孫們中的男丁，狄閣老一直秉承著功業自己掙、本領自己學的理念，不願意利用自己的影響為他們鋪路。
可女子則不同了，尤其是他的掌上明珠窈兒。
上元佳節，窈娘入宮。為今年的上元又平添了幾分喜慶。
咱們這位淑妃娘娘其實年紀不是太小了，可是看著實在不大，因此唐治也是格外地憐惜，和風細雨一般的洞房花燭之夜。
饒是如此，狄窈娘也有些吃不消他。
要不是顧著大家閨秀的體麵，第二天真要扶牆而行了。
……
今年對朝廷來說，改國號、建元、立後、納妃，全都順利完成了。
出了正月，五弦、七思兩位婕妤又給皇帝新生了兩個孩子，一男一女。
許元睿也正式認祖歸宗了，改名唐睿。
從名字上，大家便知道，他大概率是與太子之位無緣的。
不然的話，他原本叫許元睿，改名唐元又如何？
但元，就是始，是一，這會給人一種很豐富的聯想。
顯然，皇帝陛下是不想讓人產生這種聯想的。
許諾對此當然不在意，她知道，就算自己有江南士族背景，除非正宮皇後沒有子嗣，否則她的兒子機會也不大。
其實，他們都誤會唐治了。
唐治壓根兒沒想那麼多，他隻是單純的……覺得“睿”更有逼格。
將來誰做太子，唐治還真不想按照自古以來的規矩，立長立嫡。
自古以來，之所以立長立嫡，全然是曆史朝代權衡利弊後，做出的最好選擇。
不然的的話，哪個皇子都有機會，已經立為太子的也隨時可能下台，大臣和外戚就會各有擁護，兄弟手足之間就會勾心鬥角，對社稷的傷害太大了。
與其如此，哪怕嫡長蠢笨一些，那也還是得立嫡長，讓所有人沒得爭，斷了念想，那麼，一任庸碌的皇帝造成的危害，也小過皇子與大臣、外戚們整天的內耗。
但，唐治是過來人，他有辦法啊。
雍正的“秘密建儲”製度拿來用就行了。
皇儲？早就立了。
是誰？不告訴你。
大臣們誰還敢提前抱大腿？抱錯了莫如不抱，專心國事算了。
皇子們也沒得爭了，儲位早就定了，但是是誰，不清楚。也許就是你呢，你上竄下跳的，想把到手的皇位弄丟了？又或者，你和三哥鬥一個兩敗俱傷，最後卻冒出個十八弟來做皇帝？
到時候，他也弄一份秘詔，放在萬象神宮高高的匾額後邊，大內高手日夜看守。
立儲文書一式兩份，一份放在“建儲匣”裏，藏於萬象匾額之後。一份皇帝隨身攜帶。
皇帝大行之後，由顧命大臣將兩位秘詔取出，對照驗看，經核實後宣布皇位繼承人。
不過，他春秋正盛，這事兒不急。
再說，娃娃們還小呢，隻認得他娘的奶，這個時候能看出誰將來有出息啊？
但這製度，他是打算從他開始，建立起來的。
這才是為長遠打算。
如今，唐治已經有了兩子兩女。
唐睿、唐甜、唐諄、唐欣，兩位小皇子，兩位小公主。
而小謝和孟薑，肚子也在一天天變大。
孟薑雖比小謝晚中招了些天，奈何人家數量取勝啊，所以這肚子可不比小謝的小。
與此同時，凝清和如露也已有了喜，皇家人丁興旺。
於是，立儲之外，這些皇子們的未來，唐治又開始思考上了。
他會算賬，是不會幹出老朱那種愛護子子孫孫所以定出來的辦法的。
哪怕是親王，爵位也是逐輩遞減的，直到變成平民。
他可不想皇子皇孫遍天下，全都當米蟲。
這個時候的科考，是每年舉行一次的。
每年都是在秋季舉行。
因為三月舉行，很多遠地方的士子，還沒過年，或者剛過年，可能就要從家裏出發了。
你總不能大過年的都不讓人家一家團聚吧？
但是，開恩科時間就不固定了，你要是實在不想錯過家人聚會，今年本來也還有一次科考的。
那介，叫“正科”，這種因為特大喜事，皇帝特旨增加的，叫“恩科”，皇恩浩蕩！
因此，許多進京趕考的士子，一來就沒打算考完就回去。
那些道兒遠的，如果沒考上就回，剛到家就得又趕回來準備秋闈了。
所以，三月份的恩科之後，沒有考中的士子們，很多都留在了京城苦讀，打算秋闈再戰。
有鑒於此，唐治讓戶部籌措了一筆錢糧，給他們其中家境困難的，發放些錢糧。
這是德政，頓時讓新皇帝大大地收獲了天下士子的人心。
以唐治一貫喜歡搞大動作、折騰人的脾氣，天下人都以為唐治稱帝之後，會大刀闊斧、各種變革，而這也正是樓士德、狄閣老等人所擔心的。
但是出乎所有人的意料，在治理國家上，唐治深知若操之過急，就算是好心，也能辦成壞事兒。
因此，唐治一改風格，變得極其穩重起來。
商稅農稅方麵的改變，已經有了隴右做實驗田，他是迅速推行了新製的。
農業方麵，他鼓勵革新，但並沒有大動作。
那是關乎大家能否填飽肚子的事兒，必須慎之又慎，誰敢亂來？
不過，唐治一直在堅持科舉的完善與改進。
從內容到程序，不斷地調整，不斷地改進，不斷地鞏固。
工科、術科、農科等納入了科舉入仕，那麼將來，就會有很多這方麵的專業人才成為官員。
這些學科受到重識，自然也就會有越來越多這方麵的人才湧現。
到那時候，唐治能想到的那點簡單的玩意兒，和他沒想到的或者不懂的東西，自然會有這些專學之人去改變。
所有這些方麵，都離不開科考對世人的影響。
最初發明科舉的帝王，本意隻是為了和士族爭奪對天下的控製權。
解決士從哪裏來，士由誰決定的問題。
到了唐治這裏，他霸道地添加了許多學科成為正科，將能改變的，將是天下的未來。
而且，他憑著個人意誌建立一些新政，很可能在他生命終結之後，人亡政消。
但是，以科考的內容為引導，改變整個天下，那對未來的改變，才是不可逆的。
所以，前五年，唐治將國家大政，交由幾位宰相們處理，他自己主抓的就是科考。
五年六科，培養了大批天子門生。
第六年，就是工、術、律、農等學科加入正科的第一次科考了。
這六年來，執著於舊學的，已經拚命考了六次，還不中的，大部分也都灰心喪氣了。
參加新科考試的，都是六年來除了道德文章，兼習其他正科的學子。