對於一些說不清來曆的典故或人物，就推到上古時期，反正那時文字原始，通訊落後，也沒有那麼多記錄可以證實，一切都是傳說，全憑塗山天昊虛構。
每一部作品問世,很快就成為了九州世界，下至牙牙學語的幼兒，上到比國師塗山偃樸還年邁的隱世高人，口中不時念叨幾句的流行語錄。
平時聊天說話，誰要不能隨口整兩句，那絕對會被鄙視得無地自容。
這些作品對九州世界的文創愛好者而言,那更是奉為圭皋的經典讀本。
在參觀考察學校的過程中，各異文明的代表發現，這些神奇課本中的語句,被小學生們拆散，通過一些規則重新組合，然後結合靈能誦念出來，就可以具現出千奇百怪的事物……
讓這些隻是在前天簡單感受過塗山天昊文創作品認證威能的各異文明代表們，驚得無以複加，直呼難以想象……
和人族在九州靈界戰鬥了近三千年的那些文明，也沒想到人族如今的文創領域居然如此發達，連幾歲的幼兒都能隨意施放威能不弱的文創係靈術。
人族這些年的巨大提升，根本還來不及讓這些靈界異文明體驗，連獓獜族都沒有全部體驗到。
畢竟，二三十年的時間，對宇宙文明之間的戰爭而言，實在是太短暫了。
他們這些三級或三級以下的文明，隨便來一次最近的跨世界飛行，都要幾十年以上,構建星空通道更是以千年作為建設周期。
參觀考察教學體係,讓所有異文明都感觸頗深。
他們這些文明,哪一個步入一級宇宙文明都是超過萬年以上，在之前更是經曆過好多萬年的蒙昧文明期。
他們都很清楚，一個文明現在發達與否不是最重要的，關鍵是未來的發展潛力。
他們這些文明，多數都是潛力耗盡，卡在某個文明階段，幾百年、幾千年，甚至上萬年都沒有晉升了。
連剛剛升到三級的“顒狪族”，停留二級高階也是超過萬年之久，勉強升入三級已經耗盡了底蘊，麵對四級文明的人族進攻，沒有一絲反抗之力。
這些異文明的代表，在各級學校看到不同年齡段學生們的狀態後，對人族文明的發展潛力，再次有了全新的認識。
這種教學模式下培養傳承的子民，成年後的想象力、創造力、戰鬥力等各方麵，真的都難以預估。
全能的、專精的、研究理論的、擅長製作的、喜好戰鬥的……
所有子民都可以依自己的天賦和喜好自由成長，難怪人族文明在“創新認證交流會”上的認證項目那麼多，通過申請的數量上就是我們百個種族加起來的十倍,品級質量上更是整體超出一大截。
看這些小學生隨口組合詩句，加持靈能具現的事物威能，都比得上自己文明的新兵戰士了。
這些異文明代表在小學觀察了很久，很是奇怪這些小學生隨意組合出的詞句，居然沒經過天道認證就可以具現出各種奇怪的事物或幻境。
當他們把這個疑惑提出來後，隨行的帝國宣教部部長陶知濬告訴他們，學生們念誦的這些詞句，都是從人族小國師“創作”的作品中節選出來的。
小國師創作的每一部作品都包含了豐富的內容，隻是集中在一起進行一次七彩級認證，但裏麵的內容，分成無數個小片段，也能夠分別獲得七彩級認證。
學生用使用這些經過統一認證過的詞句組合各種句子，不用單獨申請認證也能夠具現相應的事物。
就像人族使用的雅言文字，全部經過帝國會同“文聖”一起編輯構建認證過的“字靈元基”，隻要按一定規則挑選一些文字，加持靈能書寫出來，就可以具現相應的事物一樣。
參觀生產不同武器裝備的軍備製造廠時，各文明代表都被人族種類繁多的武器給震麻木了，他們簡直難以想象，人族居然發明了上千種不同功用的武器彈藥和裝備。
人族將士本身的平均修為實力，已經比各文明的將士高出兩三階以上了，再加上如此多的輔助裝備，生生把人族將士的實戰能力又提升了很多倍。
各文明代表大概分析對比了一下，同等級修為的條件下，他們的將士與全副武裝的人族將士相比，戰鬥力怕是有可能相差五倍以上。