劉校長聽到塗山天昊的問話，翻了翻白眼，不好氣的說道。
“你還好意思問這個？還不是因為你自己剛才搞出這麼大的動靜！”
“天昊同學，實際上，我們選擇現在向你表麵身份，也是有多方麵考慮的。”
“本來嘛，我們知道你早就學完初級到高級學校公開的教材內容了，這半學期也就放任你自由體驗一下校園生活，沒有給你增加特別的課程。”
“我們原本計劃，等到下半學期再逐步給你加碼，增加一些特別的課程和訓練。”
“誰知道你這個小家夥，今天一下子整出這麼大的動靜。我們作為你‘特培第一階段’的老師，本就要隨時留意你的異常表現的。”
“每個天才在成長初期，都有可能出現各種不可控的異常表現，所以基本上都是集中起來進行管理。”
“就你最特別，我們整個團隊反過來遷就你，沒想到還是差點被你搞出意外。”
“為了避免天昊以後再搞出類似的情況，我們不得不提前向你攤牌。隻有得到你的理解和配合，後續才好開展對你的特別培訓。”
塗山天昊剛才一直在集中精力聽著劉校長的說話，不斷在心中琢磨劉校長說的每一句話背後蘊含的信息，雖然感覺很多話都是避重就輕一帶而過，但總體來說，也讓自己解開了一些疑惑。
“校長，按您說的，帝國對天才都有相應的培養方案，資質不同，待遇也不同，那天昊享有的培養待遇包含些什麼？可以告訴天昊嗎？”
塗山天昊覺得還是先搞清楚自己這樣的“所謂天才”，究竟在帝國處於什麼地位，畢竟隻是五歲小孩，未來如何誰也不知道。
就像剛才劉校長也說了，五歲前的天才隻是被關注，都不會被傾注資源培養的。
同理，“啟靈”篩選出的天才，也不一定就有多受帝國重視，說不定還有下一階段的淘汰標準。
隻有搞清楚自己在帝國幾千年形成的固有體係裏是個什麼定位，自己才好爭取更多有利條件。
否則，自以為天才，結果在真正的大佬眼裏啥都不是，別人對你客氣隻是出於禮貌，或者看好你的未來，不願意得罪你而已。
誰也不會無緣無故給自己樹敵，那種小說中總是毫無緣由到處樹敵的反派畢竟是極少數的。
就像前世《西遊記》裏前期的孫猴子，自號“齊天大聖”，但在大佬眼裏就是個“弼馬溫”。
放肆桀驁、踏碎淩霄又如何，居然飛不出如來的手掌心，何等諷刺。
縱觀孫悟空從出生到成佛，真的是“心比天高，命比紙薄”，映射的完全是現實生活中的絕大多數校長釋疑人。
重活一世的塗山天昊，自然少了許多不管不顧的銳氣，想問題總愛先往壞處想，瞻前顧後自是難免。
不過，這種左怕右懼的表現，在這個世界的成年人眼裏，相反覺得是小孩子理所應當的表現。
膽大包天的小孩向來都不被成年人喜歡，要麼虎、要麼傻，就算長大有拚勁闖勁也早晚碰壁。
這可是全民修行，人人長壽的世界，各種規則相當固化，隻有遵守規則成長，人生才能少走許多彎路。