熊幼花了好大的功夫，這才讓韓非答應了替她看火。
而且，還讓韓非放下了顧慮。
覺得她這不是在搗亂，她這是有重要的事情要做。
不過現在呢，這件重要的事要保密。
而對於讓自己讀春秋的事，韓非卻是想都不用想地拒絕了。
先不說自己口吃，說話不怎麼利索。
主要是春秋裏麵的故事實在是不適合讓一個隻有兩歲的小孩子來聽。
因為春秋裏麵記載了很多諸如臣下弑君、奪位等的故事。
對於小孩子而言，你在她麵前殺隻雞，她都要心疼。
你現在說殺人，韓非怕自己把她給教壞。
不過最後在熊幼的強烈要求下，他還是念了。
隻不過，是專門挑好的，有教育意義，沒什麼感情色彩的來念。
比如說有一個故事，就是說國君明明是去釣魚，但是卻說成是去巡視，有大臣勸過了也不聽。
春秋裏麵的故事都很簡單。
有的甚至都根本談不上是故事，就好像是流水賬一樣被記錄下來而已。
但寫這本書的人，肯定是覺得這故事有意義，這才會記錄下來。
不然……
他閑著蛋疼呢？然後經過後世的人一解讀，便覺得這本書簡直是微言大義。
意思也就是，語言都很簡短，但是裏麵卻充滿了道理。
至於這個道理是什麼……
就要你自己去解讀了，因為故事上並不會說，你這樣的國君整天不務正業，光想著釣魚，而且還欺瞞臣下，將來是要亡國的。
事實上，春秋時期的國家也不是那麼好滅亡的，所以這個故事並不好有一個喜聞樂見的結局。
但或許也正是因為這樣，所以這才能引起爭論吧。
因為作者本身都沒有說這個故事是想表達什麼，然後，就跟語文老師講解閱讀理解一樣，魯迅先生的院子裏有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹，這樣別人就能任意發揮，去解讀作者的意思了。
然後，當然也會有人有不同的意見，這評論區不就熱鬧起來了。
雖說容易引戰，但是，卻無疑是起到了一個啟發全民的作用。
這就是春秋這本書的其中一個厲害之處。
熊幼目前當然還不能理解這其中的精髓，倒是覺得，這本書記載的故事也太無聊了吧。
每次都是什麼時間，然後誰誰誰做了什麼，說了什麼，但就是不給你一個結局，甚至有的連前因後果都沒有，聽著隻能說是太難受了。
“師兄你不覺得這書太過於無聊了嗎？”熊幼便道。
韓非便道：“這可是孔夫子所作，記載的可是春秋時期的重大史事，是第一部以年來作順序的史書，老師說過，讀多點史書對我們來說肯定有好處。”
“也對！”熊幼便心想道。
這古人的見識，除了從書裏麵看來，難道還能像她那樣從電視上看來？
對於韓非這樣的人來說，看書，就跟看電視劇《甄嬛傳》學知識差不多。
學的可都是人情世故。