但是書就是個問題了。
雖然做不到人手一份，但是雲溪和趙子言卻有了分歧。
雲溪打算用現在的方法讓學生們學拚音，但是這是個問題，這年月所有的書本上都沒有拚音。
就算教給孩子們拚音，以後也無用無之地。
難不成雲溪在編本字典？
雲溪識趣的知道，她還沒有這個學識。
隻能退而求其次。選擇讓趙子言先交給學生字，然後從文字過渡到學習文章。
但是趙子言卻打算從三字經開始教起，按照他的話，先學習文字的話記不住。
雲溪沒有教授學生的經驗，也不明白古代的孩子怎麼學習。
但看著，趙子言急得那麵紅耳赤的樣子，雲溪想著還是先不要得罪這個認真的先生好了。
看著雲溪沉默不語。
趙子言苦口婆心的勸說道：“雲溪放心，我這些日子可是把記載至聖先師孔子所言所行的《論語》，都看了一遍，對於教授學生，我肯定可以！”
雲溪笑了起來：“那就聽你的！”
二人總算是達成共識。
可是，開始設學堂，還有很多問題。
這幾日雲溪便是冥思苦想的解決這些問題。
這年月沒有黑板和粉筆，小塘村的孩子們沒有書本。
沒有書本可是不行，他們本來就不會寫字，村裏孩子雖然不多，但七個孩子加起來，趙子言要拿著書本滿屋子跑，一整日下來也是很累的。m.X520xs.Com
趙子言想了個法子，用牆壁當成寫字的紙。
再找些小的木頭，燒過以後木頭像是碳一樣的黑色，用著木頭在牆上麵寫字。
用過之後，再使勁擦幹淨。
這就算是解決了如何教授給學生知識。
解決了書本的問題，雲溪找了村裏的劉木匠，給孩子們每個人都做了一張桌子和凳子。
雖然這年月看著東西稀奇，但是不得不說這東西坐著舒服。
可比平常的跪坐著在書案前舒服多了。
趙子言看的都嘖嘖稱奇，說雲溪點子多。
而孩子們還缺少紙和筆。
趙子言隻有一根快要用禿的毛筆。
這些孩子們剛學習不會認字、也不會寫，若是隻看，那肯定是看不會的。
讀書要用眼看、用耳聽、動手寫。
雲溪便是想了個笨法子。
在每人的桌上放些沙子，讓孩子們按照趙子言寫的字，一筆一劃的跟著，用手指頭在沙子上臨摹。
這不是長久之計，雲溪打算先讓孩子們這樣學習。
再過幾日，她就要去城裏把這些青菜全賣掉，就可以帶回紙筆來。
但是來回怎麼也要半個月，先用這個方法。
很快，所有的事情都解決了，學堂建起來了。
第二日就要送甜寶和山花去學堂了。
山花看起來很是高興，一整天臉上都掛著笑容，而且還時不時的去找趙子言詢問，明天要學什麼？她想先看看。
趙子言看到山花如此愛學習，心裏也高興，拉著山花讓她坐到一旁，先交給她明天所要學的知識。
山花也聰明，雖然不識字，但是聽著趙子言說的話，竟然也記下來不少的內容，而且還會寫了幾個字。
雲溪看到山花已經跟趙子言去學習了，她拉著甜寶的手，笑嗬嗬的詢問甜寶：“甜寶你想不想跟山花姐姐去學堂啊？”
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