為使自己的學識配得上自己的修為境界，亦為自己出師後能擁有更高存活率，師兄們孜孜不倦、廢寢忘食、不分晝夜的汲取知識，致使五莊觀內學習氛圍一日比之一日濃厚。
而有師兄們的時時督促，逃課與之後美名其曰的“自我懲戒”現象不複存在......
沒有機會存在，為了讓他們準時，師兄們天天來逮。
什麼掃地放鬆後學習效率更高？師兄們嗤之以鼻，那都是師父慣得！
什麼時候不能放鬆？一天中唯一的兩節課都逃？明月以往僅上早課、晚課，尋常時間天天向往田園生活，從不學習，他們何時管過？
無規矩不成方圓，規矩不能亂！能不能為之後入門的弟子做好榜樣？
“叛逆隊伍”被迫自覺遵守早課、晚課規則，形勢比人強，三個生物不敢吭哧一聲。
哪吒屬五莊觀編外，五莊觀弟子管不到，但是顯而易見，哪吒吭哧了沒有用。
經過前幾日得出的感悟，哪吒明白感情一事不可操之過急，已經竭力克製、收斂自己獻殷勤的頻率。
不過哪吒心意依舊表現的十分明顯，畢竟其絲毫不掩蓋自己的目的與態度。
即便四十六位師兄的思想重心在汲取知識，都能從為數不多的相處時間下看出哪吒對草葉態度的不對之處。
條件反射哪吒實在無法控製，心境有所不同，與草葉相處，眼神與偷偷紅起的耳朵，完全不是他能控製住的！
要知道喜歡是藏不住的，更何況哪吒不認為自己應該藏。
師兄們萬年生存並不是虛長年歲，戰鬥力雖比不上哪吒，但腦子不傻，僅消幾日便看出哪吒對草葉態度上較之五年前有明顯不同之處。
五年前哪吒師叔對小師妹可不是現在這般，眉眼中均是小師妹，完全容不下他人的模樣，更加突兀的是，但凡與小師妹相關的事，他都搶先上手，親力親為、任勞任怨。
師兄們看在眼裏，幾次欲言又止，怕誘發反效果。
最後，師兄們隱瞞“四人小組”，尋了間偏僻的屋子，相互商量該如何應對。
四十六位師兄或坐或站，將本來空曠的屋子填的滿滿當當。
清風、明月由於跟哪吒走得過近，師兄們自然而然將二人分排在共同商量的小團體外。
屋子內師兄們你一言我一語，討論的熱火朝天，但周遭氣氛卻持續低迷。
師兄們都明白，強行幹涉小師妹情感問題，主觀行為上並不正確，但：
“雖說小師妹化形形態為成年，但我們在場最次的也有兩萬餘年成長經曆，而小師妹莫說化形時間，單就開智年限來說，恐怕都不及哪吒師叔成仙的零頭，尚且幼小。”
“確實，我們都不敢對感情一事誇下海口，說自己已經完完全全參透情感，何況小師妹！”
“可別讓小師妹尚對情感懵懵懂懂、恍恍惚惚時期就被哪吒師叔忽悠走了。”
“對！感情上拔苗助長十分不可取。”
“那可不！”
“況且小師妹在我們入定的五年間都完全沒接收到哪吒師叔的心意，可以推斷她還沒長到那根弦，我們是合理幹預。”
師兄們具點頭認同。
前麵的理由找的冠冕堂皇、條條是道，其實師兄們還存在另外的擔心：
“哎，要我說小師妹被忽悠走尚可被歸類為小事，卻說妖與仙的情感就沒有哪個有完美結局的。”
“你還想完美？還要結局？”
“能不能別撅我？我不過是方方麵麵均考慮到！屆時一妖一仙走到一起，其中若有何環節出錯，相處不成，怕不是會對小師妹今後的情感道路造成傷害。”
“停停停，有何感情道路，我認為我們應該考慮會不會有人不分青紅皂白，認為是小師妹勾引神仙，屆時直接除去妖怪！”
“你就是瞎操心，怕甚？你不是習煉器？多煉護身之物贈與小師妹，一觸發立馬反饋，量變達到質變，小師妹如何都能撐到我們前往。”
“對，還有護身符籙，到時候都給小師妹掛上！”
說及此，師兄們立馬各自翻動乾坤袋，開始安排相關物件。
從眾師兄的討論中可看出，五莊觀弟子確實是鎮元子手把手教育出來的徒弟，在男女之情上是一脈相承的悲觀為主。
要說師兄們其實是從被草葉救助後，才對草葉的感官發生了翻天覆地的變法。
以往是基於鎮元子收草葉為徒，定位在草葉是小師妹的基礎上對草葉好，現在是由內而外、發自內心的為草葉今後所牽掛。
畢竟若無草葉，他們四十六人指不定已經在坑底腐爛發臭。