蘇小小番外
蘇家三姐妹中,蘇小小的學習成績是最差的。
她不是沒有努力用功過，可是成績也就那樣，不得不承認自己的腦子不比妹妹們的好用。
兩個妹妹從小聰慧，常年名列前茅,學習也不費勁。蘇晴空經常生病缺席,看看蘇晴天的筆記也能考出好成績,聰明到離譜。
有一段時間,蘇小小特別想拉兩個妹妹去做智商測試，沒準都是iq200的天才,蘇家要出兩個愛因斯坦，祖墳上冒青煙！
蘇小小還曾有過不切實際的想法我的智商是不是被誰拿走，平均分配到兩個妹妹身上了？
可她也不是學渣，就是成績中遊，一般般而已。
高二那年，顧修成轉學過來。
那是個能把一件能穿兩個人的寬大難看校服穿出別樣帥氣感的少年,轉學第一天即刻坐穩校草的寶座。
蘇小小對他一見鍾情。
在此之前,她的愛情小苗從未發芽，在此之後,她的愛情小苗上長著顧修成三個字,眼裏心裏都是他。
年少時期的愛情羞怯又大膽,想被他知道，又害怕被他知道。
喜歡一個人就會不自覺地在人群中尋找他的身影,定定地注視著他，等他看過來又慌忙尋找障礙物躲避。
高中老師可以對學生不穿肥大的校褲隻穿寬大的校服外套睜一隻眼閉一隻眼,為了升學率，早戀是堅決禁止的。
顧修成長得好，人又高,成績好，班主任把他放到最後一排，免得女生上課看他的背影出神，不好好聽課。
上課時間沒事不可能回頭，班上的女生幹脆借著老師叫後排學生回答問題的時機，正大光明地回頭看。
其他班級的女生則是經常利用上廁所和倒水的理由，經過他們教室後門偷偷看他，幾乎每節課課間休息都會來。
蘇小小的心情又甜又酸，甜是因為她也是其中一員，知道顧修成的好看和優秀，酸則是她無法讓他隻屬於她一個人。
顧修成的成績穩定在年級前五，蘇小小心想我那麼喜歡他，萬一某一天瞎貓碰上死耗子當了他女朋友，總不能給他丟臉吧？
蘇小小奮發圖強，從年級前一百三進步到了年級前一百。
到了這個地步，可能是她學習方法不對，也可能是為顧修成學習的動力不夠，再上不去了。
蘇小小懷抱暗戀的心情一個學期，又一個學期。
別人能夠借著請教問題的理由找顧修成說說話，她也想，但不敢。
她模擬過兩人說話的場景，每次幻想到和他說話，和他的眼神對上，腦袋一片空白，臉蛋通紅，渾身僵硬發抖，一個字都說不出來。
喜歡一個人就會希望每一次出現在他麵前都是自己最好的狀態，給他留下一個最好的印象，任何不完美的時刻都不想被他看到。
蘇小小是語文課代表，會借著收作業的機會和顧修成說“作業”。
她覺得說太多會暴露自己對他的想法，說少了又擔心顧修成會覺得她高冷，猶猶豫豫，無可奈何之下變成了那兩個字。
語文老師會把她認為的好作文複印下來發給所有同學欣賞，蘇小小因此收藏了好幾篇顧修成寫的作文。
她悄悄模仿他的筆跡，再在那一行字下麵寫上自己的字，光是看著那兩行字放在一塊就能樂半天。
考上醫學院並不需要年級前十的成績，蘇小小知道以自己的智商和能力做不到那個程度，早早放棄成為最頂尖的那一批。
她本想把告白留到高考後，一個是不打擾顧修成高考，另一個也是覺得要是告白被拒絕了，兩個人去不同的大學，不會有再見麵的機會，不尷尬。
計劃得很好，變化卻來了。
高三分明是最後衝擊的階段，更應該埋頭苦讀，可大概是被壓抑久了要叛逆要反彈，女生們不停地給顧修成送吃食送飲料送情書。
蘇小小認為錯過這個村沒有這家店，趕緊把情書完美地混入其中。
隻有一個兩個女生這麼做動靜還小一些，這麼做的人多了，老師都聽到風聲，在周一的升旗儀式上重點警告早戀的不良風氣。
學校裏的粉紅泡泡明麵上消失無蹤，轉到了暗地。喵喵尒説
高三老師和教導主任狠抓早戀，天天盯著那些內心蠢蠢欲動的學生，不想他們害人害己。
顧修成在老師那的印象夠好，本該重點注意的人卻被輕飄飄放過。
結果，蘇小小收到了他的回複。
她都不知道顧修成怎麼從那麼多情書中分辨出她寫的那一封，又是從哪裏弄來她的電話號碼，更是為什麼要和她交往。
要知道她並不期待得到回應，所以情書中隻寫了自己的心情，末尾並沒有類似於“請問你能和我交往嗎？”“我們能在一起嗎？”的意思。
不管怎麼樣，能和喜歡的人交往本身就足夠讓她欣喜若狂，她也沒去管，稀裏糊塗地就和人交往了。