在這樣一個美好，令人心馳神往的夏日暑假裏，卻有許多的學生不得不為補習疲於奔命。倒黴的是，我也是其中之一員。哎！無奈呀！誰叫我出生在這普遍需要補習的年代哪！此時，我的心情也隻能用林俊傑的那首《會讀書》來加以闡述，加以自我宣泄了。
正所謂世事無絕對，並不是每個男生都能學好理科，而較之同理，也並不是每個女生都能學好文科。基於此道，我的理科成績較為薄弱就根本不足為奇。因為，這是早已被驗證了得真理。既然如此——我幹嘛還要為此而感到羞愧不已呢！
一陣上課鈴聲過後，補習正式拉開序幕。每個人都陸續地各就各位，等待著補習的老師的到來。那老師來得有點慢騰。終於來了，是位看起來三十歲左右的男老師。這使得我一度希望是個美女老師的幻想歸於破滅。如果是個美女老師的話，便可以使這無聊的課堂為之增色添彩。我看到周圍的幾個男生與我的表情並無二致，想他們應該和我想得一樣吧。嗬嗬。
“同學們好！”那老師頗為精神地向同學們問好。
“老師好！”學生們亦響亮非常。
“今天呢，是我們補習課開始的第一天，所以我就先向大家來介紹一下我自己。”那老師看了一下學生們後便轉身麵向黑板邊寫邊繼續道，“我姓韓，名朱鋒。”同時隻見三個白色正楷大字躍然於黑板之上。
“所以，韓老師就是我，我就是韓老——師。”同時配以故作帥氣的動作和幽默的語調。
這樣並算不上是成功地擺酷耍帥，倒也引來了一陣掌聲，甚至還有幾個女生的尖叫聲夾雜在其中。許多的男生卻不以為然，甚至臉上露出了鄙夷之色。
聽完了那男老師的自我介紹後，我旁邊的幾個女生立時來了精神，看來都是些哈韓派啊，一聽到韓什麼的就跟吃了興奮劑似的,全都用一種異樣的眼神打量著那老師，並交頭接耳地說了起來。“哎，那男老師長得真有味道啊！你不覺得嗎？”“嗯！我覺得挺帥的說，看來這學期我的成績又得給耽誤了。”同時臉上露出花癡般陶醉的表情。“啊！他要是今後我們班的班主任就好了。”另一個女生不無向往地說道。男生們那邊情況可就不同了，也許是出於對那男老師純粹的嫉妒心理吧，所以顯得妒意大發，心有不爽。有個比較不配合的男生對那老師調皮地調侃起來：“什麼？珠峰？珠穆朗瑪峰？瞧這名字給起的，嘖嘖！海拔可真夠高的啊！哎呀，一般人可起不來這麼有創意的名字啊！”緊接著又轉頭向後麵兩位同學說道，“哎，哥們兒，你們說是不是啊？”那兩個也屬頑皮之輩，同時“是啊，是啊”的附和起來，還“哼哼哈哈”不止，簡直一對“哼哈二將。”
那男老師雖都將其聽在耳裏，卻也不以為意，顯是已經對此習以為常了吧。作為一個有些年數、經驗的教育工作者，這樣的學生肯定是見得多了，經驗一般都比較豐富，知道這類學生正處在青春叛逆時期，具有一些叛逆偏激行為是可以理解的。所以聽後麵上不動聲色地向學生們說道：“好，那麼，請大家翻到第一講內容業。首先讓我們來學習一些基本概念、定理，由簡入繁，並具一定針對性地進行複習。OK!現在就讓我們開始這一次即刺激，又活潑，又緊張嚴肅的數學之旅！Let’sGo!!”又一個被男生們視為耍帥界的敗筆呈現在眾學生眼前。