而小布除了不自信卡了一點，是自己的聲音說的。
許多同學雙倍吃驚地盯著站直的小布，走下到黑板，拿起粉筆，開始做答。
草稿都不帶的！
不過她是聽一句，寫一句，有時寫錯會擦，也花了不少時間。期間我離得近，還能聽到“C的離子鍵怎麼寫成這樣”“為什麼要用對數啊”之類的她小聲問電話話筒，半懂不懂地寫完了第2問。
本人覺得第3問她無論如何也寫不出來了（雖然她說“可以”），而且下課鈴同時奏響，反倒是向來不拖堂的我聽見同學們——
“小布，你怎麼這麼厲害！”
“你知道第3問怎麼做嗎？”好吧，下節是……不對，周三上午隻有3節課，我是最後一節的。
“啊，我……”小布不知所措，又小聲對電話問，”這樣不太好吧？解釋嗎？塞把玻璃渣（注釋③）是什麼！……”
於是——
小布解釋了自己戴耳機的原因，是問了哥哥的，不是自己寫的，又低下了頭。
“這樣啊……但沒關係！”同學們的好奇讓小布一驚，“因為實在太想看看第3問的解答了！”當然也有其它事忙的學生先離開了，教室裏剩十來個人。
“好……好！”
“好什麼好，丫頭。”
同學們將震驚的目光投向教室前門，有個人一把抓下耳機順帶甩了幾下，又一把收回來，帶到左手後伸了伸：
“筆丟給我。”
還好索漠比林小布高一點，也就一點。乍一看上去卻仍能看出他的年紀——“小布，你哥哥和你同歲嗎？”
正在做題的廖天塹同學也抬起頭看了看索漠。
小布又一次驚訝（得沒丟粉筆），索漠直接走到講台前，探身拿了幾根白的和彩色的，不經意地偏頭笑笑：“葉老師。”又向同學們揮手，才一步轉向背麵，迅速作答。小漠的字跡工整而隨意，這兩者並不矛盾，連筆、斷開都令人看得舒服，以前他說過：“字跡一寫就這樣”。
這種字跡速度適中，不過寫在黑板上就不太容易，我發現他好幾次恨不得一草帶過，是要給人看才克製住了。
果然是一到黑板前就煩得很的人……
“老師？我寫完了，”索漠還在眾人麵前晃了晃手，提醒我視線，“改吧。”一遞紅筆，我才剛察覺，未完全回過神來，思緒仍停在“最近怎麼一見到他又走神”上，又要立刻聽話（注釋④）並看解題過程，判斷對錯，片刻有陣茫然地伸手去接。
在這刻茫然中，竟然清醒地察覺到，那家夥回扣了一下粉筆，在筆溜到我這裏來時，悄悄地抓住了我的手！
當然大家都在，這個動作微妙得沒人發現，不過半秒他就雙手背在身後，禮節式的尊重望著我。要不是一陣涼意令我腦子一激靈，我真認為剛剛隻是我走神而想象出的。
很涼，而且不會暖的身體，人類中就是靈魂者獨有的。即便在圖書館我抱的隻是他的衣服，他淌的汗都是冷的。
中午我少有的排著隊，擠在熙攘的飯堂。
今天我沒時間去反對這過於熱鬧的氛圍，我平時都是晚半個小時才來，一去窗口就能打飯。我得想想為小漠點什麼餐，順便分析下怎麼老是不在狀態，這樣下去不行——還有時間，就……
“您好，需要點什麼？”
“隨便點幾樣……對，”我先打了自己的一份，“再幫我打一份，煮南瓜多一點，白蘿卜絲，土豆燜雞塊。”
這幾樣都是他以前在我家常吃的。
我先端上他那一份找座位，才把我的給端過來。
我剛一坐好，就看到小漠在飯堂門口了，於是招招手，這座位差不多正對二堂大門。
“我沒讓你……”
小漠看到對麵一盤子菜有些吃驚，不過還是先坐下來，“靈魂不用吃東西的。”
“這頓飯算我請。”我敲了敲對麵的桌麵，“試試，看有沒有比我做的好吃。”
小漠先用勺子舀了一塊糖水南瓜，一口就吃完了：“唔，太甜了，到底加了多少白糖，別說糖吃多了會……”
“安靜吃飯，”我拿起筷子，“不說話。”
小漠一直都不吃飯嗎？
我還沒有（來得及）正式地請他一頓飯呢。
安靜吃飯一向是我的準則之一，而且不要想事情，不過這回我卻忍不住一直考慮小漠的事，一直在意識中照顧，像要把飛機的事情盡力去彌補一樣。其實客觀來看——