這人調戲成癮，真情實感地欠扁。
葉舒卻早對他同桌這種態度免疫，此刻舒服地曬著太陽，不覺感慨：“三中別的不說，硬件設施真是不賴，以前四中要是能有這樣的大操場大看台，我真是要美死。”但他忽然想起什麼似的，又忙道，“不過這兒肯定比不上你們省重點，你們那兒的看台是不是得有這兒的兩個那麼寬那麼高？”
關璃卻答：“都一樣，天下的操場都一樣，學校也都一樣。”
“那哪能一樣了？”葉舒反駁道，“在你們長旰一中，能有體罰這種荒唐事兒？怕是動學生一個手指頭都能上頭條吧？”
“體罰雖沒有，但不累身子，累心。我們要是逃晚自習，老師不會多說什麼。”關璃答。
葉舒一聽，覺得稀奇，反問：“老師這都不管？”
“因為老師用不著管。隻要回到教室，看見一個班低頭刷刷寫作業的腦袋，對缺了晚自習的人來說，就是懲罰。在那裏，每個人都拚了命往前跑，開小差、跑慢了、跟不上、掉隊本身就是最大的懲罰。學校倒是給我們配了心理老師，高二都保證雷打不動的每周一節心理課，生怕有誰壓力太大扛不住。”
葉舒聽了這番話，瞬間明白了省重點的邏輯，簡單概括講，就是響鼓不用重錘唄。但聽見“心理課”，又想到開學時候老沈跟他交代的有心理問題的新同學。
“那……跟我們這幫學渣待在一塊，你豈不是快活多了？每天眼不見心不煩的，是不是連心理輔導都用不著了？”
關璃卻答：“我以前也沒做過心理輔導。”
葉舒慌忙坐直身子：“我、我不是那個意思……”
“我知道。”關璃答完，又喝了口水。
就在這時，他手機震起來，葉舒見到關璃掏出手機後，手指懸在屏幕上，遲遲未按下接聽鍵，於是站起身，抖了抖長腿，嘴裏念叨：“躺太久了，我去活動活動。”
然後就抬了腿想跳出看台，耳邊同時傳來一聲“喂，媽”。
葉舒跳到跑道上，原地做起了高抬腿，此時已聽不見身後關璃講電話的聲音。
直到，身後聲音逐漸變大。
“我說了，我在哪都一樣！別再動心思，我不換班！還有，別再給我找心理醫生！我沒病！上課了，掛了。”
葉舒心想，這可不是我想偷聽。
可我他媽怎麼又聽到了。
看來關璃和他媽媽的關係，真有些耐人尋味。
葉舒聽看台上徹底沒了聲兒，轉頭，見關璃已經收了手機，正坐在那兒盯著台階發呆，才又跳了回去。
可沒等葉舒找到話頭岔開話題，關璃倒是先開口問：“小天是不是有暴力傾向？”
葉舒一愣，側頭看了眼關璃，但這家夥還是沒什麼表情，仍盯著地上出神。
“你怎麼、看出——”葉舒說了這幾個字後便頓住了。
心想你問啥？
問他怎麼看出來的？
這還能看不出來嗎？
他可是頭回見麵就被暴力相向的受害者。
“是。”葉舒改口答，“是張大爺告訴我的。當初在孤兒院，院長跟他說，小天跟別的孩子不一樣，性子孤僻不說，還老愛打人、砸東西，估計是跟原生家庭有關。小天是四歲被送到的孤兒院，媽媽被爸爸打死了，爸爸去做了牢，家裏沒別的親戚，所以就送了孤兒院，但就因為這個毛病，遲遲沒人領養。張大爺是看跟這孩子有緣，而且可憐，所以就沒管那麼多，給領了回家。但後來發現，這毛病真不好治，在學校老是跟人起衝突。我第一次見他，就是他被一幫人圍著揍，那幫人是學校一個女生叫來的，原因是他白天被那女生撞了下，就摔了人家吉他。”
關璃靜靜聽著葉舒的講述，聽他在這停了，便問：“你不是想問我，怎麼看出來的嗎？”